标题 |
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地方课程培养具有本土情怀的学生 |
2008-7-5 |
| 地方课程培养具有本土情怀的学生 |
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为了学生学习更有价值的数学 |
2008-7-5 |
| 为了学生学习更有价值的数学 |
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“捆绑管理”破解村小教研难题 |
2008-7-5 |
| 捆绑管理破解村小教研难题 |
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教学的真功夫在于真心交流 |
2008-7-5 |
| 教学的真功夫在于真心交流 |
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听评课还要作为内行看门道 |
2008-7-5 |
| 听评课还要作为内行看门道 |
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江苏培训经济薄弱县万名教师 |
2008-6-26 |
| 江苏培训经济薄弱县万名教师 |
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用放大镜看孩子的优点 |
2008-2-12 |
| 用放大镜看孩子的优点 |
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后进生转变的四连环 |
2008-2-12 |
| 后进生转变 |
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创设生活情境 解决小学数学问题 |
2007-9-29 |
| 创设生活情境,解决小学数学问题 |
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在活动中体验，在体验中感悟 |
2007-9-29 |
| 在活动中体验,在体验中感悟 |
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运用新理念不要流于形式 |
2007-9-29 |
| 运用新理念,流于形式 |
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学生的错误 课堂教学的亮点 |
2007-9-29 |
| 学生的错误,课堂教学的亮点 |
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教学感悟：探究，需要经历怎样的过程 |
2007-9-29 |
| 教学感悟,探究 |
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教学随笔：培养有效反思 调动学习主动性 |
2007-9-29 |
| 教学随笔,培养有效反思,调动学习主动性 |
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教学随感：合作，仅有交流是不够的！ |
2007-9-29 |
| 教学随感,合作 |
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用好教室中的“金三角” |
2007-6-6 |
| 用好教室中,金三角 |
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信息时代自主学习能力的培养 |
2007-6-6 |
| 信息时代,自主学习,能力的培养 |
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有效性是课堂教学的“命脉” |
2007-6-6 |
| 有效性,课堂教学,命脉 |
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从学生的问题看教师的责任 |
2007-6-6 |
| 学生的问题,看教师的责任 |
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课堂教学，从“改变一点点”做起 |
2007-6-6 |
| 课堂教学,改变一点点 |
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