首先，在家里，应当推行这样清楚而不是模棱两可的原则：不要伤害他人！这对全家人都适用。当小孩对他人使用暴力，家长不应该使用像打屁股这样的体罚方式。家长应首先给受害者密切的关注和亲切的照顾，而不给攻击者。然后，应当使攻击者清楚地意识到受害者是怎样感受暴力的：“这样做真的伤害了别人。如果有人这样对你，你也不会高兴的。”这是开始努力教给孩子具有同情心———能设身处地为他人着想的能力。随着孩子的长大，比如说，4岁左右，当他开始变得很少以自我为中心，并有了更强的语言能力时，就会开始理解攻击别人，是怎样伤害了别人。
和较大的孩子谈论暴力是很有帮助的。你可以问他：学校里发生了什么事？同学打架吗？有人想和你打架时，你怎么做？根据孩子的回答，你可以演示一下一个人不用暴力可以怎样对付各种公然的挑衅。例如，你可以教孩子试探攻击者的动机：“你认为他为什么打架？你认为他因为打架感觉好点了吗？你认为打架很酷吗？”
随后，你可以详细讨论孩子对于能升级到暴力的情形可以怎样反应。比如，可以让孩子试着跟打架者说：“我知道你想打架，但这不值得打。如果你想谈什么，就让我们谈谈吧。但如果你想打架，恕不奉陪。你要是继续打扰我，我要告诉老师（或家长）。”
你的目标是想出非暴力的办法来减轻紧张程度，也要教孩子对于模棱两可的、易变的情况作出镇定的、合理的反应。你期望孩子对最轻微的挑衅不是去应战，而应自己考虑：“这个人为什么这样？他很不安吗？我怎样能使他平静下来？打架会有什么好处？”
培养非暴力的孩子，像为人父母的其他任务一样。充满爱心、一贯合情合理、公平地抚育孩子是避免青少年暴力流行病的最好办法，即使在最温和的家庭中也需要特殊关注。很明显，使用暴力的人是后天形成的，而不是天生的。非暴力社会的创造是从你，从家里，从家庭生活开始的。
——摘自《斯波克育儿经》
