桑标（华东师范大学心理学系教授、博士生导师）
在飞速发展的现代社会，竞争已成为生活的主旋律：求学要竞争，不要说考大学，就连找个称心些的小学，竞争者芸芸；谋职要竞争，不要说找个合意而又薪水高的职位，就连一般的工作岗位，如今也是多人起而争之；升迁要竞争，工作多年，眼看就有了一个升迁的机会，无奈也是众人虎视眈眈……实在是求者众而机会少啊！
因此，从小对孩子竞争意识的培养，体现了现代社会人才培养的新视野：如何更好地适应生存。作为孩子的第一任老师，父母在培养和倡导孩子的竞争意识上起着极为重要的作用。我以为，对孩子竞争意识的培养，要以倡导良性竞争为出发点和最终目标。
首先，父母应该也必须要让孩子明白，无论是哪个领域内的竞争，提升自己的实力和能力，永远是自己在竞争中能处于不败之地的前提。体育竞赛就是一个最好的例子，一般情况下，最先冲到终点的，通常是体质出众并且训练有素的运动员。
其次，提醒孩子视竞争对手为赶超的目标，以实力和能力赶超对手，而不是通过诽谤、排挤、打压等非正当手段得益。由于目前社会上更多时候采用常模参照的评价体系（即高考、用工甚至加工资等都采取录用前面的百分之几或百分之几十），个体所关心的往往就是胜过他人从而证明自己的才能，更重视社会比较，自身的真实水平反而被忽略了。在这样的环境中成长起来的孩子，在竞争的过程中容易产生一些不良的心态，最典型的便是通过打压他人来达到突现自己的目的。这样的竞争，对社会而言又有何益呢？
第三，让孩子理解合作与竞争之间的关系。合作是现代社会的又一个典型的特征。由于科技越来越发达、社会分工越来越细，过去那些学富五车、学贯中西的"大家"逐渐减少，凭借单打独斗得天下的景况也不再明显，更多的项目、产品需要依靠团队成员间的精诚合作才能得以完成。在合作中竞争，在竞争中合作，已成为一种普遍的现象。扩展开来说，更多的时候，是团队竞争替代了个体竞争。
最后要说明的一点是，尽管我们倡导竞争，但并不意味着主张孩子去事事争先，斤斤计较。让孩子分辨清哪些是大目标，值得全力以赴去尝试、去竞争；哪些又是鸡毛蒜皮、无足轻重的小事，顺其自然而不刻意为之，这样，不仅可以使孩子体味竞争的意义与价值，还可以使他们避免一些由于过度竞争所造成的心理压力。
