周峥事件
1994年4月15日晚，中央电视台《焦点访谈》向全国播放了一则震耳发聩的消息：北京市一名14岁的学生周峥，因成绩不理想，怕见家长，跳楼自杀了……电台记者采访了周峥的同学们，他们纷纷谴责：周峥的家长太狠了！
家长都期望孩子能成材，但期望值过高与孩子的实际情况“脱节”，形成大反差后，家长又接受不了——这是现今不少家长的普遍心态。另外一些家长认为，期望值可以不高，只要能平衡上升就行。其实这“平稳上升论”，也不一定就是科学的。在孩子的成长过程中，一帆风顺的情况是有的，但更多的是“风”不常“顺”，有的反复多次“步履维艰”，有的每进一步必先退一步呈波浪式，甚至有的是“大器晚成”、“豁然开朗”的。所以，家长对孩子的期望出现了“误差”时，千万不失望，更不能把爱折射成恨。因为，这已不是孩子在“失误”，而是家长步入了家教误区或者险区了。
其实，像周峥这样的孩子，以寻求自杀来解脱自己，说明了这类孩子极有个性。然此举实属愚懦，但家长也难辞其咎。平时，家长应注意“淘”出孩子的“闪光点”。在孩子情绪低落时、精神崩溃时、希望破灭时，家长应及时观察到这些，引起高度重视，及时“校对”：给孩子以鼓舞，与孩子重新实现理解和信任。这样，便可挽救孩子的生命，进而挽救孩子的前途。
怨恨孩子不成器，为什么不首先检点自己呢？即是孩子有错，也可“对症下药”，不可像抛弃烂抹布那般无情。因为，这是孩子，挽救一个“不成器”的孩子成了材，更能显出一个家长的风采！
知子女者莫过于父母，但真正知道孩子的内心世界能与孩子实现心弦共鸣，则不是每一个家长都能做到的。尽管每个家长都愿意做到而不少家长总说自己已经做到了，事实恐怕并非如此。了解孩子是真的无可救药，还是成材有望，是家长的一把“金质教子尺”。若孩子还有“药”可救，成材仍有望，你却通过自己片面的孤立的感觉“量”错了，像周峥父母那般“狠”心地把孩子逼上绝路，岂不令人痛哉！（王永柱）
