培养孩子的仁爱之心
有这样几则动物尊敬长者的小故事：
羚羊不敢慢待长者，群体休息时，只要有一只老羚羊站着，小辈们就不敢躺下。
骆驼，当长途跋涉后休息，老骆驼不必亲自除沙洗尘，自有小骆驼亲昵地为它舔毛，直到梳理得它满意为止。
被称为孝鱼的墨鱼，母鱼产仔后双目失明，仔鱼便侍奉在它的左右，争先恐后让它吞食，表达孝心，直到眼睛复明为止。
《三毛作品集》还记述了这样一个小故事，有一位生活在撒哈拉沙漠深处小城的红发少年，他以幼小羸弱的身躯承担起独立照料贫病交加的父母的重任。从这个10来岁的少年身上，人们可以看到仁爱精神给人带来的巨大力量和无穷智慧。
这些小故事在卞迁幼小的心灵里扎下了根，他从小就爱父母、爱长辈、爱家庭、爱老师、爱同伴、爱学校。他多次拿出自己积攒的零花钱捐献希望工程，经常去干休所、车站、敬老院开展学雷锋活动，曾几次把自己的奖品赠送给家庭困难的小朋友，并拿出自己的奖学金救助失学儿童。我们认为一个孩子不仅要学习好，更重要的是品德好；要成才，首先学会做人。我们从小就注意培养孩子的仁爱之心，这对塑造孩子完善的人格非常重要。
苏霍姆林斯基在他的实验学校大门的正面墙上，悬挂着这样一幅大标语：“要爱你的妈妈！”当有人问苏霍姆林斯基为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，他说：“对于一个7岁的孩子，不能讲那么抽象的概念。而且，如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？”“爱自己的妈妈”这容易懂、容易做，而且为日后进行的爱祖国的教育打下了基础。他还说：“必须使儿童经常努力给母亲、父亲、祖父、祖母等带来欢乐；否则，儿童就会长成一个铁石心肠的人，在他的心里，既没有做儿子的孝心，也没有做父亲的慈爱，更没有为人民做事的伟大理想。如果一个人在亿万个同胞里连一个最亲的人都没有，他是不可能爱人民的。如果一个人的心里没有对最亲爱的人忠诚，他是不可能忠于崇高的理想的。”
民族英雄岳飞是孝敬母亲、精忠报国的典范。
德高望重的陈毅元帅，作为共和国的副总理、外交部长，他回乡探母时，亲自给母亲洗脚，洗母亲大小便失禁弄脏的内衣内裤。
人民的好总理周恩来，在战火纷飞的年代，为民族的解放事业操劳，而他无时不在关心着自己的老父亲，吃饭时总先给父亲喂饭，自己因时间紧，草草吃一点就算了。当父亲不幸病故时，他每临深液就痛哭流涕，长达一月之久，那时他已五十岁。
生自己的是父母，养自己的是父母，对自己付出最大的是父母。不讲孝道，不敬父母，又怎为人！
孝是所有伦理道德的基石，对父母不孝的孩子，根本不可能真正爱国，也不可能在学业、事业上有大的成就。
家长不仅要以满腔的爱心爱孩子，还应处处做孩子的榜样，做孩子尊老爱幼的典范，同时教会孩子爱别人。如果一个孩子从小只知道接受别人的爱，而从不知道要以同样的爱心对待别人，那长大以后会成为感情上的白痴，只会麻木地接受别人的爱心，根本谈不上去爱别人。这样的孩子将来只会给家庭和社会带来不幸，他自己最终也会被家庭和社会厌弃。
家长要培养孩子爱父母和其他人的情感，要给孩子表达这种情感的机会，家长还要以自己的言传身教使孩子明白如何表达这种情感。例如，要让孩子知道，父母工作很累，自己在家里玩耍不能影响父母的休息；要主动帮助父母做家务活；要关心父母的健康；要尊敬年迈的祖父、祖母、外祖父、外祖母；和同伴一起游戏时能和睦相处，互助友爱愿意为同伴、邻居做好事等。
家长还要培养孩子的同情心，让孩子从小就能同情不幸者、帮助弱小者，不做横行霸道的小霸王，也不当恃强凌弱的小无赖。在这方面，除了可以利用日常生活中的相应事情进行教育外，还可以通过孩子饲养小动物，和父母一起照顾生病的亲人或年迈的长辈，帮助残疾人、孤寡老人等活动来培养他的同情心。这样，天常日久，孩子的仁爱之心就逐渐培养起来了。
