听力试题命题特点分析及答题技巧
江苏 / 李大忠
一 . 高考英语听力试题命题特点
1. 听力试题测试要点
高考英语听力以对话或独白为测试内容，在语言使用的场景中测试考生掌握语音、词汇以及语法知识的能力，强调口语的真实性。它着重考查学生对所听信息的整体理解能力，而不是单一地检测语音、语调的知识。无论是对话还是独白，听时都需要有整体感，没有整体感，就不可能有正确的理解。听力测试的要点主要体现在以下几点：（ 1 ）理解主旨和文意；（ 2 ）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等；（ 3 ）对说话的背景、说话者之间的关系等作出简单的推断；（ 4 ）理解说话者的意图、观点或态度。
2. 听力试题的话题和材料的选用
高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生活，围绕一个日常生活的话题展开，涉及文化教育、传说、人物、科普、时事等。对话的内容大都取材于日常生活，可分为校园、公共场所、家庭等方面，如 shopping,finding the way, doing one's homework, seeing a doctor, making a phone call, weather report 等。
3. 听力试题中常见词句的使用
高考听力试题中以口头交际用语为主，强调口头表达能力。具体表现在：（ 1 ）大量使用日常词汇，如 have, do, take, give, make 等，这些词汇具有很强的活力，可以和其它词构成众多的短语，用在不同的语境之中，如 give up, take care, have fun 等。（ 2 ）大量使用习语等固定用语来表达某种感情，或引起对方注意，或改变话题，如 wonderful （表示兴奋）， why not do （表示建议）， by the way （改变话题）等。（ 3 ）短句、自然句多，句子结构比较松散、随便，如 It's interesting, Do you like it, it's a hard job 等。（ 4 ）在快速交谈中，语篇中缩略语使用较多，如 there's, he's, I'll, UK 等。
二 . 高考英语听力试题答题技巧
1. 怎样听对话
对话包括第一节五个简短的小对话（每听完一个对话回答一个问题，每段对话仅读一遍）和第二节成段的长对话（每听完一段对话，要回答 2 － 4 个问题，每段对话读两遍）。听对话时，我们应注意以下几个方面：
（ 1 ）听录音前，应快速阅读选项和问题，以选项和问题透露的内容为线索，推断对话所涉及的话题。
（ 2 ）注意从第二人的答话中获取重要信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话，设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。
（ 3 ）有些题目涉及行动发生的时间、地点、价格或干什么、谁干什么等。解答这类题时，我们要尽量听清对话的细节、内容和提问。
（ 4 ）注意对话中的“弦外之音”，即对话的一方并不直接地对对方所说的事情或提出的问题表明态度，而是间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。这种题一定要多加思考，仔细地揣摩“话中话”。例如：
What does the woman mean?
A. The spring has begun.
B. They're ready for the rain.
C. It has been raining.
原文：
M: I think it's going to rain.
W: Starting to rain? The ground is already wet.
从对话中得知，男方“认为天就要下雨了”，而女方并未直接回答，而是说了“……地面已潮湿了”。这就表明了女方并不同意男方的说法，但又没有直接用 yes 或 no 来直接表明看法，而用“ The ground is already wet ”来含蓄地表明了“天已经下雨了”的看法。所以答案选 C 项。
（ 5 ）注意捕捉对话中的关键信息。在成段的对话中，会出现多种信息，考生在听录音时，可能会顾此失彼，糊里糊涂。因此考生解题时，要注意第一遍要听懂对话大意，知道了选项内容后，在听第二遍时，要有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息，经过迅速分析后，选出正确答案。
2. 怎样听独白
听独白，是听力测试中极其重要的部分。它是听力试题第二节中的最后一道题，文章长度为 200 词左右。听完独白后，一般要求考生回答 3 － 4 个问题，每段独白读两遍。这类题型不同于上述的对话题型，它是由说话人独自讲述的一段话，其内容往往是讲述某一件事。听独白时，我们应注意以下几点：
（ 1 ）在听录音之前，考生应将所有的题目和选项浏览一遍，以便对短文内容有个大致的了解，在听短文时就可以有的放矢，有所侧重。
（ 2 ）在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的那句话，因为他们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文有重要提示。
（ 3 ）密切注意短文中事件发生的时间（ when ）、地点（ where ）、人物（ who ）和情节（ plot ）这些要素，因为短文后的问题通常会以 what, when, where, which, who, why, whose, how 等疑问词开头。
（ 4 ）要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，做到边听边记，把回答问题的关键词语及内容记录下来，但记的前提是不影响听，可以用符号或自己看得懂的方式来记录。
（ 5 ）注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序来排列。当没有时间提前阅读选项或时间不宽裕时，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题，也可将先看后听和边看边听两个方法结合起来。
（ 6 ）如果有听不懂的词语，可以从上下文推测其含义，或者记下该词的发音，等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时，思维在某个词语上滞留，以致影响后面短文的理解，而造成一步跟不上，全部受影响的被动局面。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，只要我们能制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，就能打下扎实的基本功。同时，在答题时，能做到方法得当、冷静答题，就一定能取得较满意的成绩。
摘自 考试报
