王晓春
一旦为人父母，一个问题就摆在了面前：孩子的人生开始了，这一生我是该让孩子快乐，还是该让孩子成功？
“成功派”的观点是：人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来”嘛！
“快乐派”的观点是：人生理当活得快乐，没有快乐的成功毫无意义，只要快乐，孩子没出息也无所谓。“我平庸，我快乐！”
双方观点针锋相对，思维方式却是相同的：都把成功与快乐截然对立起来，而且都倾向于”抓主要矛盾”。在他们看来，只要在“成功”和“快乐”中抓住一个“纲”，就可以纲举目张，一切问题迎刃而解。
其实，快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的，又是相容的，还是并列的。
有的孩子既成功又快乐，失败不能令他们沮丧，烦恼也不会妨碍他们继续追求成功。对这种孩子，既不必强调成功，也不必嘱咐他们去寻求快乐。
有的孩子看来很成功，但是快乐的源泉过于狭小，完全寄托于练好妈妈让练的钢琴，那么一旦练不好，就有可能崩溃。对这种孩子，就不能过于强化狭隘的成功意识。
有的孩子潜力本来很大，但嘻嘻哈哈、打打闹闹地过日子，这时候适当强化他的成功意识，或许能使他活得更充实，也更快乐。
有的孩子每天无忧无虑，学习也尽了力，但能力如此，这时家长若拼命逼他“成功”，则有可能使他既失去快乐，又失去他本来可能获得的那种成功，终成一个心灰意懒的失败者。
有的孩子饱食终日无所用心，脑子够使，不往正事上用，他们看起来似乎很“快乐”，其实只拥有最肤浅的感官刺激。这种孩子，既不懂成功，也不懂快乐，两样都要补课……
有的孩子只有成功才能快乐，有的孩子成功不成功都可以快乐；有的孩子只有快乐才能成功，有的孩子皱着眉头也能得到成功。世界是复杂的，孩子什么样的都有，想按一个或几个公式来塑造孩子，极不明智。“快乐派”和“成功派”家长都太急于“简化”真理了，他们很可能缺乏“因人施教”的耐心和水平，而这是一个优秀家长必备的条件。
除此之外，两派还有一个错处在于比较主观，比较自我。他们不是体察孩子的感受，而是跟着自己的感觉走。“快乐派”的家长实际是在对孩子说：“你快乐，则我成功。”“成功派”的家长实际是在对孩子说：“你成功，则我快乐。”而我却认为，无论快乐还是成功，都是孩子自己的事情，应该让孩子自己选择，家长不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。
有人愿意成龙，有人不愿意成龙。不愿意成龙的人可能是怕苦怕累，也可能是确实缺乏成龙的实力；可能是他觉得成龙没有多大的意思，也可能是吃不着葡萄说葡萄酸。各种可能都有，可以分析，可以引导，然而不可以做过多的干预。只要他不损害他人，有益于社会，怎样生活是他自己的事情。正像家长无权包办孩子的婚姻一样，家长也无权包办孩子的未来生活方式。可惜“成功派”和“快乐派”都是“包办派”。他们争论的焦点一般不是“包办不包办”，而是“往哪个方向包办”。
作为一个具有现代意识的家长，不能够再如此简单、两极化地理解家庭教育了，他们应该学会科技含量更高的教育方式—尊重，交流，引导，指导。这很难，需要动脑筋，需要学习，但是如果不走这条路，则“成功派”和“快乐派”家长都将发现，成功和快乐都在离他们而去，迎面而来的则多半是失望、焦虑和苦恼。头脑“古代”的家长，教育“现代”的孩子，结果大抵如此。
孩子是你生的没错，可路得他们自己去走。快乐应该是他们自己的快乐，成功应该是他们自己的成功。把握住这一点，作为一个家长，相信你才能像你期望的孩子一样—既成功，也快乐。
