“詹姆斯，快点做你的作业。做完后，你可以到外边去玩一会儿，你可以自己决定玩什么。”
“好，妈妈，我马上就做完了。”7岁的詹姆斯回答，然后继续做他的作业。不一会，他就完成了。“妈妈，我做完作业了。我想去滑旱冰板。”说着就要去换鞋。
“滑旱冰板容易摔坏，现在又刚下完雨，你还是打会儿篮球吧。”
“不会摔坏的，别人不是都在滑。”
“你真想滑？不怕摔？“
“是的，我想滑。”
“算了吧，你会摔坏的，你还是去打篮球的好。”妈妈想了想说。
“不，妈妈，我要去滑旱冰板。”
“行了，听妈妈话，做个好孩子，去打篮球吧。”
孩子没办法，他不能自由决定自己的喜好，只好听妈妈的话，去玩其它的游戏了。 开始时妈妈告诉詹姆斯，他可以决定玩什么，而最后她自己作了决定。甚至与詹姆斯争执，直至他同意不滑旱冰板为止。在这件事情上，妈妈没有遵守自己的诺言让詹姆斯自己做选择。如果我们要教孩子做出聪明的选择，就该给他们机会，如果需要的话，还要给他们机会去犯错误，让他们从经验中学习，而不是从我们的说教中领会。詹姆斯把妈妈看成是大老板，她不让孩子选择他的爱好，不让他以身实践，学会保护而不受任何伤害，不让他懂得如何忍受痛苦，如何锻炼自己的毅力。这样的妈妈就是以让老板身份出现的，而不是以教育者的身份出现。另外，妈妈有言在先，允许詹姆斯自选游玩项目，后又自食其言，削弱了自己对妈妈的信任。
当然，若想使孩子心情舒畅地去执行，一定要花点时间与他们谈一下为什么要这样做，不这样会有什么后果；如果孩子有疑问，欢迎他们提出，与他们讨论，直到双方达成共识，这样再贯彻起来就不是简单地施展权威，而是使孩子也参与制定的计划，也会减少孩子的反抗心理。
