本周，北京市大部分中
学生就要参加本学期的第一次月考了，而学生和家长关心的期中考试也将接踵而至。为应对考试，不少学生利用国庆假期到书店和图书市场购买教辅材料，并在家进行题海大战。而面对图书市场上名目繁多的教辅材料，学生应该怎样选择，又如何根据自身情况“对症下药”？为此，记者采访了有关专家。
国庆期间，记者在西单图书大厦和王府井书店发现，教辅书展台及柜架周边，聚集了众多的学生和家长。
北京市35中初一学生张廷告诉记者，“国庆返校后就要参加升入初中后的第一次月考了，总觉得心里没底，不知道会考什么题目，所以利用国庆来买参考书，回家多做题给自己鼓鼓劲。但在书店看到这么多参考书，每本的封面上似乎都写得很权威，真不知道该挑哪本”。
面对种类如此丰富的教辅书籍，大多数学生和家长显得比较茫然，拿起这本翻翻放下，又拿起那本，各种封面上的“冲刺名校”、“优化设计”、“课课练”等诱人字样，让他们很难取舍。许多家长一手抱着沉甸甸的教辅书，一只手还在不停地翻阅着新“试卷”。
北京市第七中学高三一班班主任田老师提醒学生，在选教辅时应横向比较，资料不能多、杂、偏、乱，也不要盲目推崇某地、某校、某类复习资料。此外，教辅书无法取代课堂教学，教辅资料是一柄双刃剑，用得恰当会起到事半功倍之效，用得不妥则会误人前途。
选购标准
买教辅书不能攀比
阴月芬，北京市汇佳学校高三化学老师
教辅材料确实对学习有一定的辅助作用，在消化课堂知识、完成课堂任务的基础上，选择一套高质量的教辅材料进行补充就可以了。而选择教辅材料应该注意以下几点：
一、由于一些学校采用的是不同版本的教材，学生在图书市场购买时应注意选择与教材配套的教辅材料。
二、选择正规出版社或者在编撰中学教辅材料上较有名气的课题组编写的参考书。
三、不要攀比，教辅材料不是多多益善，而应该恰如其分、根据自己的需要和弱项选择参考资料。有不少学生认为学习的目标是为了考试，多看教辅材料、多做题就能够拿到高分，这种想法是错误的。中学生学习的根本依据在于教材，应该是8分功夫花在课本上，2分功夫花在教辅上，只有在掌握课堂内容、基础知识扎实的前提下，做题或看参考书才能收到效果。因此，课本与教辅材料切不可本末倒置。
分析
成绩决定教辅类型
刘开朝，北京四中网校副校长
学生选择教辅书应该量体裁衣、对症下药，不同层次的学生应选择不同类型的教辅书。
成绩较好的学生：注重教辅书与教材的比较
成绩好的学生应注重教辅书与教材的比较，以及不同题目之间的比较。另外，可以通过教辅书补充课堂上未讲到的知识点，将教辅书中对知识点的归纳与老师所讲解的内容进行比较，全面完善自己的知识体系。
成绩中等的学生：用教辅以查漏补缺为目的
成绩中等的学生要利用教辅材料查漏补缺。这些学生往往有一定的自学能力，但对于知识的掌握总有欠缺的地方，这就需要通过课堂听讲和参阅教辅书发现自己的问题，才能有针对性地制定解决方案。
成绩较差的学生：最好不使用教辅书
学生成绩无法提高有多方面因素，而最主要的是他们不明白老师所讲的内容，却又没有及时请老师帮助解决问题，而是任由问题不断积累。这些学生的主要精力应该放在课堂、教材以及与任课老师的沟通上，及时解决不懂的问题。建议他们最好不使用教辅书，因为基础薄弱的学生通过扎扎实实吃透课本、逐渐解决自身问题，是能够取得较大进步的。
使用方法
学习教辅书的梳理知识方法
孟翔梅，101远程教育网教学部老师
初一、初二和高一、高二在学习上有一些共性，都应该以课本知识、课堂内容为重。这两个阶段的学生存在共同的缺点，即不知道如何梳理知识点。
有些学校的老师会分阶段为学生总结、归纳知识体系，而有些老师却不会这样做。对于还没有能力独立总结知识点的中学生来说，可以求助于参考书，但要注意选择的教辅书必须有各章节知识点的详细梳理和总结，同时也要有对典型题型的讲解和一定的练习题。学生应注意掌握教材基础知识和科学正确的学习方法，学生在弄懂教辅书总结和归纳知识点的方法后，要逐渐培养自己独立梳理知识体系的能力，这样才能真正提高学习效率。
