北京师大二附中文科实验班易萌同学，语文112，数学147，英语138，文科综合244，总分641，夺得2005年北京市高考文科状元。

　　易萌同学报考第一志愿是北京大学元培计划实验班。易萌同学从小喜欢文科，初中时就在北京师大二附中的初中部，当时她看到了北京师大二附中文科实验班出的书，觉得很棒，于是就经常借阅大量的文史类书籍来读，由于这里可以给爱好人文、社科的同学提供很大的发展空间，于是在中考时就选择了北京师大二附中文科实验班。

　　易萌同学的班主任张洁老师在得知易萌同学夺得今年北京市高考文科状元时，这位多年来一直担任文科实验班班主任的老师，对她取得好成绩感到非常正常，她说：“易萌同学的最大特点就是：好学，会学，能学，她非常用功、文理兼优，踏实认真，尊重老师，在老师的指导下有效地复习，历次模拟都在前五名，她有一个非常好的心态，这也是整个文科实验班的特点。”

　　在谈到北京师大二附中文科实验班高考成绩历年来非常突出时，一直从事文科实验班管理工作的学校校长助理吴林书老师认为，北京师大二附中的文科实验班不同于普通的文科班，它是从高一开始就定向培养高素质、复合型的文科人才。作为北京市惟一的文科实验班，我们的办学宗旨是文理兼顾，侧重人文社科，突出“宽、厚、实”；加强基础，重视特长，注重能力培养；重视实践，培养创新精神。

　　对于北京师大二附中为什么继2003年阎天同学取得高考状元后，2005年又一个高考状元从学校走出，主抓教学的李永康副校长安慰地说：“1987、1990、1994、2003年高考文科状元、外语类状元，1997年北京市理科状元都出自北京师大二附中。学校自1995年恢复文科实验班以来，毕业的八届学生，近几来重点率一直100%，近一半的学生可以走进北京大学、清华大学。文科实验班开办10年来，成绩在年年提高，这与学校不断对文科实验班进行教学实验、教学改革密不可分，同时也是更多有志于人文方向的优秀初中毕业生报考二附中的结果。我们在招生时扩大宣传力度，充分确保高素质、真正有志于学文的学生进入实验班。另一方面，学生进来后，学校合理设置课程，学生在学文的时候并不轻视理科教学，让学生在高考中的理科成绩也绝对占有优势，这样才能使学生得以全面进步。”

　　“人文二附，育桂培兰”。50多年来，人文教育和自主发展一直是北京师大二附中的办学特色，文科实验班更是学校改育改革百花园中非常光彩夺目的一支奇葩。北京师大二附中曹保义校长认为，现代人才应该是人文素质和科学素质兼优。现在社会上普遍存在重理轻文的现象，而我校很重视人文科学，采取多元化的课程模式，给学生自主发展的空间，让那些在初中阶段就非常喜欢文科的孩子有一个发挥的空间。我认为文科实验班教改的关键，就是要培养高素质、复合型的优秀文科人才，重要的是他们应该是能才、通才。文科实验班的成绩在高考上的体现只是一个侧面，真正的成果在二、三十年后，那时的他们将更出众。