在家庭道德教育的方法上，中国与美国各有千秋。中国的传统思想重视“家教”，而美国许多独特的教育思想模式也符合他们的历史文化传统。
中国父母擅长历史教育，一则古往今来的圣贤多强调厚德载物和人际和谐，对国尽忠，对家尽孝；二则作为家训的书籍、篇章数不胜数；三则是历代道德楷模在人们心中树立不可磨灭的形象，世代相传的佳话激励每个家庭和谐圆满，形成民族的社会心理积淀，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，中国浑厚的传统历史文化熏陶着每一个家庭。
中国的父母善于说服教育。他们过分重视孩子，以忽视和牺牲自己为代价，他们甚至任劳任怨地承担着帮助孩子成长的责任。为了让孩子站在他们的起点上往前走，他们力图使孩子不走或少走他们的弯路，说服教育在这种动机下发挥得淋漓尽致。父母非常懂得运用在家庭中的权威来争取孩子，也擅长“动之以情，晓之以理”。而中国的孩子，从小尊重长辈，尊重经验，父母说教的成功多半也归功于双方的一拍即合。
中国父母非常懂得在教育孩子的同时，也教育自己并检查自己的人格，父母要把自己的好品质灌输到孩子身上，就必须严格地遵守自己的内心信仰。强大的行为力量在孩子的道德观念形成期起到了“润物细无声”的作用。
在美国家庭道德教育中，宗教发挥着不可低估的作用。去做礼拜，在餐桌前祈祷，成了一种生活方式，难以把它和这个民主国家中家庭的道德教育分开来。在现代社会，父母依然希望上帝在内心深处把孤立的人类统一在一起。
美国父母让孩子拥有选择的自由。美国的父母不会代替孩子选择，而是坚持“Stand behind，do not push”(站在后面，不要推)，给予孩子绝对的自由去选择他们自己的道路。使孩子真正变成社会人是美国家庭教育的最终目标，正是这个目标，使孩子过早地拥有了家庭中的许多权利。
应该说，美国父母教给孩子的是开门的钥匙。美国教育界基本上有一种共识，那就是父母和教师不应该给孩子灌输某种既定的规范，每个人都可以根据各自的价值观去选择，教育的重要职能在于引导他们怎样进行选择，“交给他们开门的钥匙比带他们进入房间更为合适”。父母在给予选择自由的同时，对选择的后果提供证据，他们特别重视提供择友、订婚、结婚这类选择的后果，希望孩子不要完全凭第一印象或直觉办事。父母鼓励孩子“付诸行动”，“去做”，“去试试”，像中国父母鼓励孩子多思考一样频繁，他们坚信实践能缩短认知与行为的距离。父母永远安静地站在孩子身后，给予信心，强调对待孩子应“用你的眼睛去观察”。无论何时，父母的双眼总是反映出：我理解你并且爱你。
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