与中国的家长们一样，韩国父母们也抱着强烈的望子成龙心理。小孩子们的功课压力因而也非常重，每个小孩下学后几乎都要上两到三个补习班。不过在韩国工作了一年多后，我也发现他们在教育孩子方面与我们有些不同的地方。
李小姐和她的三个孩子
李小姐的家庭属于韩国社会中的中产阶级家庭。如今她已成为在家带3个小孩的全职妈妈。她今年4岁的二儿子高飞性格非常内向，上了几个月的幼儿园还不能和小朋友们玩到一起，对于老师交的课也不感兴趣。但他非常喜欢体育运动，因此李小姐费尽心思找到了一家“体育幼儿园”。在这家幼儿园里的孩子们一周可以上4次游泳课，其它时间也多是体育活动，最有意思的是星期三一整天都是玩沙子，小高飞很快就变得非常爱去幼儿园。李小姐认为：虽然高飞在其它课程上会与普通幼儿园的孩子有点差距，但性格能变得开朗、自信对他来说是最重要的。
与韩国的所有家长一样，李小姐很重视孩子的品德教育。她教育孩子见到长辈时一定要双手放在腹部，行深深的鞠躬礼，不论在什么时候从外边回到家都要大声向长辈说：“我回来了！”此外在与长辈交谈、共同吃饭时也有不少规矩。韩国每个家庭都有关于教育子女修身养性的家训。过去，很多韩国人家都在家里的墙上挂着长辈书写的家训，现在不少年轻人家中则变为口头向子女传授。李小姐家的家训大意是希望孩子们成为健康、热情、聪明的人。为了方便孩子们记，他们夫妇把家训设计得很活泼，用韩语讲起来像儿歌一样好听。为了改掉小高飞内向胆小的毛病，李小姐特别给他布置了一项“功课”——每天要大声背诵一遍家训给大人听。
金太太的小客人
一个偶然的机会，我结识了住在二楼的金太太。她能讲一口流利的英语，待人又非常热情，一来二去我们很快就成了朋友，她刚上一年级的大儿子元植见到我也总是高声问好。
就在元植开学没几天的一个下午，我在楼下踫到金太太母子和一个年约十一、二岁的男孩儿。元植指着这个男孩兴奋地对我说：“brother! brother!”。一旁的金太太告诉我这是老师帮元植在学校认的“干哥哥”。老师帮学生认干哥哥这种事听起来挺稀奇，我一下子就来了兴致。金太太解释说，元植所在的小学为了帮助一年级小朋友尽快适应学校生活，同时培养高年级学生的爱心与责任感，由学校出面帮助孩子们结成了对。元植的“干哥哥”非常认真，不仅带着小元植参观学校的各处设施，还把自己的经验悉数传授。金太太今天精心准备了松糕等点心请他到家里做客。
以前韩国家庭多是三、四个孩子，自家孩子中哥哥姐姐带弟弟妹妹是常有的事，韩国人认为这样有利于培养孩子的互助精神，孩子成人后能很快融入社会。现在的韩国则是两个孩子的家庭居多，由于学习压力重，孩子们很少出去玩，彼此接触的机会相对减少了。韩国的教育工作者就呼吁学校、家长们采取各种方法帮助孩子培养互助、团体的意识。我就常在住所附近看到不少大点的孩子领着小孩子到处跑，小元植在家也是个像模像样的小哥哥，我曾经好几次看到他领着4岁的妹妹在社区小公园里玩，过马路、买东西时都挺像位小家长。
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