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祖母偏心哥哥 初三女生半年里5次出走

http://www.dearedu.com 2006-8-29 第二教育网
  自感“多余”渴望祖母关注
  
  晨报讯(记者 彭欣 通讯员 周舟)父亲去世、母亲出走后,15岁的诗诗(化名)和祖母、堂哥相依为命,但因在家感觉得不到足够关爱,她在今年4月到10月间,竟5次离家出走。
  
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  16日,诗诗接受记者采访时称,她频繁离家出走,是想借此换得家人关注。
  
  诗诗班主任、汉阳某中学初三年级张老师介绍,诗诗自小全家就和祖母及大伯一家住在一起,4岁时,其父病逝,母亲出走。初一时,她的大伯病逝,伯母随后出走。其后,她和堂兄全由祖母一人照顾。
  
  张老师称,今年4~10月,诗诗在与祖母发生争吵后5次离家出走,每次都在10天左右,理由均为感到在家受到冷落。
  
  诗诗自述,父母离她而去后,大伯对她关心不多,祖母也一直偏爱“独孙”,她在家中备受冷落。大伯去世后,祖母对堂哥更加宠爱,她为此常和祖母斗嘴,关系越闹越僵。
  
  诗诗介绍,初二时,堂兄有次和祖母吵嘴后离家出走,祖母十分着急,劝回孙子后对其百依百顺。看到哥哥如此“索爱”很有效果,她便决定效仿。“除此之外,我还能有什么办法让奶奶更关心我?”
  
  “我只是希望得到奶奶更多的爱”
  
  “在家里,我像个多余的人”
  
  诗诗给人的第一感觉是外向、开朗。和记者聊天时,她谈了许多让自己感到快乐的事情:喜欢看什么小说、听什么音乐、朋友对她怎样好,显得十分轻松。
  
  但聊起家庭时,她突然变得情绪低落,半天才说出一句话:“在家里,我像个多余的人”。
  
  诗诗说,由于很早就失去了父母,父爱和母爱对她“几乎是个空白”,但家庭的温暖,自己也很难从大伯和祖母那里得到很多。
  
  她回忆,小学刚入校时,祖母接送了她几天,等她记得路后,就开始每天独自上学回家,“看到哥哥和其他同学有家长接送,我真的很羡慕。”
  
  为博得家人喜爱,她小时候表现得很乖巧。家里人给哥哥买衣服、玩具、零食,她从不争,有时邻居看不过眼说上两句,她还会主动帮家人打圆场。但不论她怎么努力,家人除照顾她基本生活外,依旧对她没有额外的关心。
  
  诗诗表示,哥哥和她在家的际遇不同,让她心里很不是滋味。上初中后,她逐渐开始为一些小事和祖母争吵,并表露出自己对遭冷落的不满,但这让祖母和自己的关系更加恶化。
  
  “我不喜欢出走,但我更想换得家人关注”
  
  诗诗介绍,初二时,哥哥有次和祖母吵架后离家出走,祖母十分着急,让她四处打听哥哥下落,并让她带信叫哥哥回家,同时让她给哥哥送钱送衣服,此后祖母对哥哥百依百顺。
  
  “看到这一幕,也让我产生了出走的念头。”但诗诗表示,开始想到这些时,她十分害怕:自己没有独立生活的能力,万一出走得不到关注,而祖母甚至连基本生活都不管她了怎么办?
  
  但在4月中旬的一天,她和好友回家后找祖母要5元钱剪头发,祖母不同意。她再三央求,祖母却以乱花钱为由,当着好友的面狠狠骂了她一通。
  
  “当时我委屈极了。”诗诗说,她觉得祖母太不公平了,于是横下心,拿着低保存折住进了好友家。
  
  诗诗说,当时心情很矛盾,一方面很恨祖母,不愿回去;一方面又渴望祖母来找自己,并改变对自己的态度。此后10天里,祖母虽没像找哥哥时那样着急,但仍通过邻居、同学四处打听她的下落,她最后在邻居劝说下回到家里。
  
  “刚回家时,祖母确实对我好了不少。”她表示,祖母的改变让她十分高兴,但一个月后,祖母的态度又“重回起点”。7月份,她再次出走。
  
  诗诗承认,看到第一次出走的效果,她开始“习惯性地借出走来争取奶奶的关爱”。
  
  “离开家的日子,我感到孤单、无助,像树叶从树上掉下来一样。我并不喜欢这种感觉,但我更想换得家人的关注,哪怕只是短时间的。”
  
  说法
  
  邻里---关心确实不够
  
  两位不愿透露姓名的邻居介绍,诗诗的祖母对诗诗关心确实不够。
  
  一位年长的邻居说,她是看着诗诗长大的。诗诗的大伯还在世时,祖母就更偏爱孙子,好吃、好穿的都先满足他,由于经济能力有限,诗诗只有“一切从简”。老人也确实很宠孙子,孙子玩通宵睡一天,老人会把饭送到他手边,但诗诗从没受过如此“优待”。
  
  祖母---力不从心
  
  诗诗的祖母今年71岁,听说诗诗出走是为获得自己更多关爱时,她表示,孩子要求太高,自己难以做到。
  
  她说,两个儿子去世后,孙子和孙女都由她一人带。孩子的低保每月加起来仅400余元,加上自己的退休工资,3人生活费不到1000元。平时每天给孙子4元生活费,孙女3.5元生活费,加上水电开销,每月得几百块。
  
  老人表示,孙子不听话,整天不愿上学,常要钱上网,不给就发脾气,让她操心不少。孙女稍微听话点,她操心就少些,但绝没有过于偏爱谁。
  
  “如果真是我的错,我也是力不从心啊!”老人感叹。
  
  老师---出走“离家不离校”
  
  班主任张老师介绍,诗诗5次离家出走期间仍照常上课。第一次还是其祖母找到学校后,他才知道诗诗已离家出走近一周。
  
  诗诗表示,每次离家出走,她都是晚上在同学家睡,白天回校上课。她很喜欢呆在学校,因为学校里有很多好朋友。每次她很委屈时,朋友总是关心、开导她;每次离家出走,几个好友都帮她解决食宿问题。
  
  “和老师、同学呆在一起,没有在家的那种孤独感,不会觉得自己是个多余的人。在学校,我才能感到有依靠。”她表示,学校更让她觉得是家。
  
  诊断
  
  心理咨询师---“残缺的爱”造就“残缺的心”
  
  容格心理工作室首席心理咨询师黄进军分析,诗诗幼年就经历了父亲的早逝和母亲的抛弃,心灵受到极大创伤,导致情感态度极端敏感。她比常人更需要家庭的关爱,因此会对候补监护人制定更高的“关爱要求”;当她对爱的“苛求”无法达到时,很容易心理失衡,引发一系列家庭误解。
  
  随着误解加深,诗诗会感觉家庭丧失了接纳、支持、安抚自己的功能,导致误解升级,最终她以离家出走的方式换取重视,同时积极寻求另外的依靠。好在诗诗选择的依靠是学校,算是不幸中的万幸。
  
  黄进军指出,孩子寻求另外的依靠时,往往只要能给自己提供接纳、支持、安抚的人或环境,他们都会不加思索地接受,缺乏理性判断,比如在网上寻求虚拟温暖、混迹于不良社会青年中寻求认同等等,容易造成更严重的后果。
  
  来源:武汉晨报
  
  
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