在高考英语书面表达题目中，答题时动词与主语关系不清、句子之间的逻辑关系不清、过多的长句使句子复杂化，单一化是造成学生“丢分”的重要原因。从阅卷的情况来看，评委更多地是从整体上或者说从宏观上把握整篇文章，比较侧重于语言文字的运用。
　　
　　当前高考英语中的书面表达就其形式而言都是情景提示的小作文：一是用汉语(或英语)提示内容，给出具体内容(人物、时间、地点、经过、结果等)，要求根据内容提示写出一篇内容连贯的英语短文；二是用图画提示，大多以连环画的形式出现，表示出所要求的具体内容来。考题的内容和形式虽有所不同，但都有明显的共同点：一是都提供了具体的情景和要求，如内容、对象、时间、地点和文章的词数限制等。二是要求自己独立遣词造句，连句成文，一般使用说明、叙述等方法，还没有要求用难度较大的议论文体。
　　
　　高考对英语书面表达的能力要求主要表现在对观察分析的能力、正确使用语法规则的能力、恰当选词和正确拼写的能力、语言连贯表达清楚的能力、语言得体的能力、灵活运用书面技巧的能力的考察。要想获得好成绩，必须掌握高考英语书面表达的解题步骤、即认真审题，明确要求、分析要点、编制提纲、依纲据点、扩展成文、反复检查，查漏补缺。
　　
　　同时，在答题中要把握好三个技巧：
　　
　　1、用词造句，扬长避短。词法上，要尽可能地运用已经学过的而且比较熟练的词组、短语或成语，要在使用动词、非谓语动词、副词和词语活用等方面多用笔墨；熟悉并掌握形成完整句子的基本框架结构。牢记所学过的“固定搭配”及“词组句型”，并会活用。
　　
　　写句子要注意以下几点：(1)主谓要一致；(2)正确使用动词的时态、语态、语气；(3)名词的格要与代词的格一致；(4)句子结构成分完整，特别注意不要漏掉或添加成分；(5)一个句子一个重心，句意清楚，合乎逻辑；(6)句子开头首字母要大字，句末要使用正确的英语标点符号。同时，要做到“用词有疑，另找替代”、“一法不成，另寻他途”，选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。
　　
　　2、变换句式，长短结合。句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。
　　
　　3、连句成文，过渡自然。为了使文章在整体上结构严密，浑然一体，应该在句子与句子之间，甚至段落与段落之间，恰当地使用一些过渡性词语。针对过渡词，教师可以总结出表示时间顺序、空间顺序，表示比较、对照、递进、目的、原因、条件、结果、解释说明、强调、让步、方式、总结、并列、转折的单词，供学生掌握运用。