启东中学作业本详细简介
创办于1928年的江苏省启东中学，是首批国家级示范高中，地处长江三角洲素有江风海韵北上海之称的启东市。经过七十余载的洗礼，现已成为国内一流、国际有一定影响的现代化名校，她的名字已响彻大江南北。
我校现有99个教学班，在校学生5700多人；师资力量雄厚，有博士1人，硕士24人，省中青年专家3人，特、高级教师近100人，并有一大批省、市学科带头人和骨干教师；具有一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆、天文馆、科技馆和多媒体及远程教育网络，能满足学生阅读、训练、个性发展的需要；近几年还不断加强省际、国际间的交流与合作，新办分校4所。多年来，学校把“发展个性特长，促进全面发展，为学生的终生发展奠基”作为自己的办学理念，积极实施素质教育，取得了显著成绩。多年来高考本科上线率一直名列江苏省前茅，其中重点大学上线率一直稳定在95%左右。2002届高考我校平均总分592.65分，比全省平均总分高出140分，本科上线率达99.52%，均列全省第一。2003年高考再创佳绩，本科上线率达99.6%，重点本科上线率达96.3%，600分以上人数占全省1/30，640分以上人数占全省1/10，全校高考平均总分566.91分，再次名列全省第一。连续多年创造了一个班有20多名学生同时考取清华、北大的奇迹，成为全国各大媒体报道的热点。这几年在教育部所公布的符合保送生资格的考生名单中，我校独占鳌头，每年多达40多人，远远高出全国同类重点中学。学科竞赛方面成绩更是骄人，自1995年以来，在国际中学生学科奥林匹克竞赛中有毛蔚、蔡凯华、周璐、陈宇翱、施陈博、陈建鑫、樊向军、张峰等同学荣获7金2银的优异成绩。2003年倪博同学在希腊雅典举行的第35届国际化学奥林匹克竞赛中，又夺得一枚金牌，再次为祖国赢得荣誉，使我校的国际奥赛奖牌数达到两位数。2004年又有郭城威、李真、陈佳祺同学分别入选数理化奥赛国家集训队，其中李真同学被选入国家物理奥赛代表队。另外，在文艺、体育、小发明等方面均涌现了不少特长学生。我校黄泽军、盛荣荣两位同学当选为中国少年科学院院士；2003年在韩国汉城举行的首届国际学生发明展览会上，我校陈骏马同学选送的低阻水风力驱动装置荣获金奖。启东中学被教育界誉为“清华、北大的摇篮”、“国际奥赛金牌的加工厂”，在全国普通中学中独树一帜，先后被评为江苏省模范学校、江苏省德育先进学校。2004年我校被评为江苏省文明单位标兵和首批江苏省四星级学校。学校领导还多次受到江泽民、胡锦涛、温家宝、回良玉、陈至立等党和国家领导人的亲切接见。
在长期的办学实践中，启东中学逐渐形成了“以人为本，育德为先，夯实基础，发展个性”的办学风格；“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学准则；“科学育人，科研兴校”的办学法宝。学校正沿着“坚持全面育人，培养特色人才”的教育思路，一步一个新台阶，名牌效应正进一步显现。
我校的一批名师和学科带头人在教学之余，认真加强教育科研和中、高考试题研究，建立起学校自己的题库，取得了很好的教学效果。为了真诚答谢全国兄弟学校的厚爱和满足广大师生的祈盼，应全国久负盛名、权威的龙门书局的盛情邀请，我们学校特组织了一线的数十位特、高级教师和金牌教练，结合多年特别是“3+X”新高考改革和新课程改革以来的教学实践经验，精心策划编写了本套科学、实用的《启东中学作业本》。本套丛书是我们启东中学第一次与国家级出版社正式合作出版的一套中学生练习丛书。它基本上体现了我校的教学实际和培优补差经验，原汁原味，想必会受到广大读者朋友的青睐。
本套丛书以最新《教学大纲》《考试说明》为编写依据，在体例设计上体现创新，包括［温故知新］、［课堂作业］、［课外作业］和［奥赛链接］等子栏目。在作业题编制上进行创新，具有鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，能适合不同层次的地区、学校、学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。编写时还充分凸现如下指导思想和特色：
1.分层递进的试题结构。编写时已充分照顾到中西部欠发达地区的教学实际和中学师生对“试题”的不同要求，并在每道试题题首用空心斜体字母“A、 B、 C”分别标出各道试题的大致难度等级，有利于实施因材施教的原则，有利于提高作业的练习效益。
2.实用有效的课时设计。它区别于其他传统教辅资料的最大不同点在于按课时设计作业，做到与学科教学同步、实用、有效，可操作性强。寓思于练，即重点解决每课时“练什么”和“怎样练”的问题。
3.翔实规范的思路点拨。答案详解详析，以突出知识要点和基本方法，并尽可能提供解题技巧，并注重解决“怎样做？”和“怎样想到要这样做？”的问题，适用面特别广。同时，每次作业均标明作业时间和评分标准，学生在练习时可“无师自通”，从而能更有效地提高练习质量。因此可以说，本套作业本又是一本学生学能测试本。
4.创新超凡的教育理念。编写时充分体现新一轮教改、课改的要求，体现新课程的教学思想、教育理念，闪现超凡思维。试题的选编体现“原创与经典”相结合的原则，各科作业本中均配有一定数量的作者最新原创题。着力加强“能力型、开放型、应用型和综合型”试题的开发与研究，本套《启东中学作业本》从试题的考纲、考点、考题的“三考”导向目标上审视，并从试题解题方法与技巧上点拨与剖析，堪称初、高中各年级学生助练、助考的优秀辅导材料。
龙门专题简介
提倡化整为零 突出讲透练好
《龙门专题》经名师打造，历三次修订，现已成为一套包括数学、物理、化学、生物、地理、语文、研究性学习在内共计77个品种的大型畅销书。它本着“化整为零，讲透练好”的新颖又实用的市场理念，经四年市场检验，已成长为龙门书局非同步书领域的重头戏、大品牌。
这套日臻完善的大型丛书具有以下特点：
同步＋非同步 在体例上，本丛书“同步”与“非同步”相结合，体现了教辅书的实用原则。具体地讲，就是各分册的知识内容的设置与教材同步；而各册是针对初、高中阶段的某一知识块进行集中、全面的剖析，它对知识点的讲解顺序是按知识的内在联系来编排，而不是按在教材上出现的顺序，以求最大程度上减少其随教材的改变而变动的局限性。这种编排不仅讲解细致完备，更由于内容的相对集中，学生可以有针对性地选择相应的几本或一本的某些内容，从而达到以“专”为先、省时增效的效果。
基础＋综合 在栏目设置上，本丛书体现了由基础到综合的循序渐进的特点，符合学生的认知规律。“基础篇”中的每节都设置了重点难点归纳、知识点精析与应用、视野拓展三个栏目，旨在讲透练好知识点、捋清知识脉络，并立足教材、拓展视野。“综合应用篇”则以提高综合能力和应用能力为目标，让学生适应“３＋Ｘ”高考模式，在纷繁多样的试题面前抓住万变不离的“宗”，实现更上一层楼的飞跃。
规模＋多媒体 如将本丛书的各专题加以整合，就体现出由“平面知识点”向“立体知识树”培植的教育理念。77个专题，洋洋大观，既有针对性，又有规模化，已形成规模效益。作为教辅书的前沿，本丛书为期求最好的表达效果，在部分分册中辅以多媒体手段，增强了本丛书的高科技含量。如《初中化学实验动画演示》配以光盘，动态地指导实践操作，是极具操作性的直观教具；而已获国家专利的《高中数学学具》更能让使用者在组装模型的过程中培养空间想像力，降低实物空想所带来的脑力劳动强度，提高学习兴趣、效率及成绩。
龙门新教案简介
一堂好课可以点燃你创新思维的火花，一位好教师可以带你进入科学的殿堂，一本好书能改变你一生的命运。任何人生就有一定的潜能，甚至是优秀的潜能，而且这种潜能几乎是无限的（有的学者认为目前人的大脑只开发了10%），只要学生愿意在教师的指导下去积极地开发自己的潜能，就可以成为一个创造性的人。
现代教学论认为，课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。教师的教学方式，重要的是要创设丰富的教学情境，营造一个轻松、宽容的课堂气氛，结合课堂具体情境和学生的兴趣因势利导激活学生的思维，培养学生思维的过程和方法，让学生自己去发现知识、寻找真理，开发自己的潜能，全面提高综合能力。
本丛书首次打破了市场上教辅教师对知识、例题一讲到底，忽视学生个性化培养，忽视师生情感交流的局面，将黄冈重点中学一代名师新课堂开发学生潜能的"同步学案"融化在"同步教案"之中，比教材更详细。本丛书与同类书相比，具有突出的特点是：
一、 课堂教学的真实性
丛书像VCD一样再现每一节课教师精彩讲解，师生双边活动，合作探究全部过程是教师授课的。
二、 教材讲解的细致性
丛书语文、英语学科对教材逐字逐词、逐句逐段讲解细致入微，数学、物理、化学对教材重点内容采用"一点、一讲、一例、一练"的方法，即每一个重要知识点对应一道典型例题，总结这种类型的解题规律、方法技巧、警示误区并进行变式训练，扎扎实实，步步升级。
三、 教育理念的超前性
丛书的每一节课创设意境、导入新课，关注学生的学习兴趣和生活经验；师生互动情感交流，体现了一学生为主体的意识；根据教材内容轮流出现了对易错点、易混淆点进行思维诊断的"问题研讨"，对知识拓展迁移的"综合延伸"、课外开展研究性学习活动的"创新探究"栏目，体现了倡导学生"主动参与、乐于探究、勤于动手、张扬个性、开发潜能"的现代教育理念。
四、 教学风格的务实性
丛书按教育部规定的课时进行教学，真正实现了课堂教学同步配套，教材逐字逐句逐段讲解，解题点拨方法技巧，课内对某一知识点或某一问题研讨的师生双边活动，课外探究课题案例应有尽有。
新世纪、新教材、新课堂、新的考试模式对每一个学生是一种新的感情、新的考验，读完这本书你会体会到新课程理念的存在，在全新教育理念营造的新课堂内焕发现新的活力。
发散思维大课堂简介
本丛书自1999年面世以来，深受读者喜爱。今年根据教材的最新变化和中（高）考发展的新动向，以及国家义务教育课程标准的新理念、新思想、新方法、新目标，在保留原书精华的基础上，进行了如下重大修订：
一、去陈换新，删繁就简。新增补最新中(高)考“能力型、开放型、应用型、阅读理解型、探究型、综合型”试题，特别对联系生产、生活和科学实际的单学科综合题、多学科综合题作了重点增补。选题精活，解法巧妙，源于教材，高于教材。
二、对习题进行了严格的审查、验算，突出了知识转化为能力的特色。
三、在经典例题之后，加上“点拨”“指点迷津”“解后反思”“解法指导”“点悟”等小栏目，达到开启心扉、挖掘潜能的目的。
四、课标本经高比例、大手笔、精雕细刻地修订后，以全新的栏目、完美的内容，震撼上市。它有五大特色：
1．改同步到章（或单元）的结构为主体部分同步到节（或课），增强本丛书的科学性、系统性、针对性和实用性。
2．突出知识、能力、素质三位一体的教学模式，营造自主、合作、互动的学习氛围，构建方法、实践、创新的学习过程，从而达到整合思维，全面提升综合能力、创新能力的目的。
3．强化“发散思维分析”栏目，以重点、难点、知识点为主线拓展发散思维，并在其中精心设计新颖的探究问题，引导学生由浅人深地经历探究过程，点点透析，层层递进，逐步提高，激发学生思维的活性，提高学生解决实际问题的能力。
4．增补发散思维延伸题、课标新题、中考名题，点击中考热点内容，提高学生的应试能力。
5．答案增加题目全解，并在相应章节设置课本习题答案。同时，为满足学生复习之需，针对本年度全国中考命题的发散趋势，精心拟编期中测试题、期末测试题各一套，综合测试题两套，并附全解。
五、按照新课程标准改革的要求，本丛书配备课标本如下：
人教版课标本 语文、数学、英语(新目标)、物理、化学
北京师大版课标本 数学、物理
江苏教育版课标本语文
江苏科技版课标本物理、数学
华东师大版课标本数学
语文版课标本语文
编辑推荐
发散思维也叫求异思维，是一种多向思维方式。形象地说，它就从一个知识点出发，向知识网络空间发出的一束射线，它与两个或多个知识点之间形成联系，收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效，体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上，发散思想可以架起由已知达未知的桥梁，创造出新的思路和解题方法，能提高悟性，变知识为智力，真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。
本书有别于其他同类书籍的显著特点，是它充分发挥了教辅书“辅底拨尖”的功能。
教辅书之所以有存在的必要，就在于它具有“辅底拨尖”的功能。所谓“底”，就是每门课程的核心知识，就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础，是立足之本。所谓“拨尖”，就是对基本知识的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材，又要高于教材，如果说“辅底”是教辅书的基本功能，那么“拨尖”就是它的灵魂，是它生命力之所在。基于对教辅书的这种认识，本书从高标准、新角度、大视野、广思路四方面来体现了针对性和创新性。
把发散思维引入学和练的全程，全书以“发散思维导练”为主体结构，是本书的又一特点。在具体运用上，它又分为两部分：
发散思维分析
从知识点、重点、难点出发，分析本知识单元的知识内容及相互关系，并运用发散思维的方法揭示思维规律，突出解题技巧，以达到融会贯通的目的。
发散思维应用
精选典型例题，通过重点问题的多角度、多侧面、多层次的发散思维，培养学生概念辨析、综合概括、转化变换、思维迁移、逆向运用、实验设计、书写表达、多解多变等全方位的能力。
去粗取精、以质取胜，是本书的第三个显著特色。
新世纪的教育，在课程内容的编排上，要求“以质取胜”，教师的课堂讲解要求“少而精”，教辅书更应去粗取精、以质取胜，使学生在减轻负担的前提下学得更好，这也是本书追求的目标。因此，本书设计了“本章（单元）小结”栏目，来帮助学生梳理知识结构，启发解题思路，点拨方法技巧，提供最新信息，提高应试能力。
本书为你打开奇妙无比的学习天地，愿你在这个精彩的世界里汲取养分，以期来日成功地叩开大学名校之门。
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