优质教育必须以学生的发展为本。也就是要求我们的老师要面向全体学生，要使我们的学生享受优质的教育。优质的教育资源；优质的教育空间和发展空间；优质的师资队伍；全新理念下优质的教育教学方法。优质教育更重要的是教育在学生身上所发挥的作用。再优质的教育如果被教育对象接受不了，也达不到好的教育效果。因此必须激发学生的潜能、启发诱导学生接受我们的优质教育。只有达到教育者和被教育对象思想、行为的和谐统一，才能催开优质教育的花朵，结出优质教育的累累硕果。
环翠国际中学是一所全新的股份制学校，学校教学设施、办学条件都是一流的。拥有一支爱岗敬业、具有创新意识和奉献精神、面向全国招聘的教师队伍。学校立足环翠，面向威海乃至全国招生。来这所学校就读，家长投入也大。优质教育没有优质的产出是不合理的，应该物有所值，甚至物超所值。我经常告诉我们的教师必须付出艰辛的努力，来满足家长和社会的要求和愿望。要求教师利用过去已有的成功经验结合新特点，探索出新的教学模式，适应素质教育的新要求，以优质教育开启学生成功之路。
对成功之路的理解，我这样想，成功之路并不意味着升学是唯一的选择，一定要考上大学，考上了就是人才，考不上就不是人才，这个对人才的理解是不对的。还有做人方面、生活方面成功、性格方面的塑造等等很多方面。只要学生在我们学校有所进步，不论哪个方面，学习方面当然是主要的。只要他每天在进步每天在变化，这就算成功。不求人人升学，但求人人成才。面向全体学生和发展学生的特长要二者兼顾。优质教育要面向全体学生，还要尊重学生的个性，使学生自主和谐地发展。让我们每个学生都有所发展，都感受到成功的收获。鼓励学生发展特长，也不能盲目地追求一技之长，我这个孩子打篮球整天要他打篮球，那么我们这个普通教育办成体校了，基础教育办成职业高中了，是不可取的。要在合格的基础上，追求特长，不合格追求特长干什么，没有意义。所以我们应该尊重学生的个体差异，为学生提供展示各自优势的平台或机会。
特色教学是威海环翠国际中学实施优质教育的新视角。以特色课堂为主渠道，引导学生自主学习，进行因材施教、因需施教、因乐施教。以校本课程开发为突破口引导学生选择学习，学科教师自编“习作超市”、“趣味数学”、“快乐英语”等32门教材，供学生选学。以外语和信息技术为先导，引导学生开放学习，聘任外籍教师上课，开办英、韩双语实验室和计算机特长班，实施分层教学，建立等级考核制。以课外兴趣活动为载体，引导学生在实践中学习。特色管理是国际中学创办优质教育的新亮点。根据绝大部分学生寄宿的特点，我们注重树立教师服务于家长，服务于学生的意识，树立以人为本的管理理念，实行人性化管理，实行新课改对教师的新要求。
为学生幸福快乐的一生奠基是我们的办学目标。那么，什么是孩子幸福快乐的一生呢？我认为，只要对社会有责任感，有能力为社会做点贡献，这就是幸福的一生。这里包括两个方面的意思，一个是对社会有责任感，具有良好的品行、健全的人格和自律意识。二是有能力为社会做出贡献。不一定说科学家就是人才，开饭店的老板就不是人才，它也是人才，他主观上挣钱了，客观上为社会纳税，这是个人才标准的问题。怎样奠基，奠什么样的基，这就引导我们的学生，从现在做起加强品德修养，努力提高自身的综合素质，为将来的生存与发展打下良好的基础，把我们的学生引导到正确的人生观价值观上来，培养他们具有崇高的目标、渊博的知识、闪光的智慧、创造型的才能。
优质的教育呼唤高素质的教师。高素质的教师有着丰富的人文素养，他给予学生的不仅仅是知识，是情感的交流，是精神的动力，他使每一个学生都享受到成功的喜悦。他用真情感染学生，用行动引导学生，用智慧启迪学生。优质的教育呼唤科学的教育管理。科学的管理是发挥人的潜能的管理，科学的管理是弘扬人的个性的管理，科学的管理是给人以厚重的人文关怀。
用丰富情感滋润教师一片心田、用智慧双手搭建教师成功舞台、用规范之尺量出教师向上正气，这种充满“人本”的关怀、广阔事业前景的吸引和科学规范的管理唤起教师对事业、对生活的激情。育人从爱开始，有爱才有教育，教师的激情是发自内心的爱的自然流露，必然把爱传递延续、放大到每位学生身上，点亮学生心中的明灯，照亮学生人生的旅途。（来源:班主任网）
