（编者按语）通过2005年全国统一高考，荣登清华大学建筑学院的大一女生马宇歌，她的绚丽成长经历及其折射出来的丰富教育内容，仅从互联网上看，如筛选筛选其中的经典部分，足以出本厚厚畅销书了，甚至可以拍部热播的史实性电视连续剧。为什么人们十多年来，十分罕见地要持续不断关注她的成长及其教育呢？其实，这反映了我们心里正在不约而同思考同一重大主题：未来社会究竟需要谁？
今天的孩子正在长大。未来的社会需要什么样的人，决定了我们本应持有怎样的教育理念。马宇歌以往的出色及其教育成功是公认的。她最主要的出色和成功就是在于，这个孩子的成长及其受到的教育，适合了人们对社会的预测和期待。未来社会必定比今天更文明，也更复杂和富有竞争性。
在我们请教马宇歌的家长“一个人的素质怎样，如何判断”时，他给出的答案很经典，令编者拍案叫绝：“素质是人的综合表现，其中主要指能力。你让我具体说说，那我就打个比方吧————现在有事，派了看似条件一样的两个去打电话找人。某甲回来说：打了 ，对方不在；某乙不然，想方设法联系到了要找的人。此事看似多么平常、多么简单，但已明摆显出二者孰优孰劣！类似这样的事，再多进行几次尝试，那个素质差或叫缺乏素质教育的，就会彻底显露出来了。通过实践检验，最能认定一个人的素质到底如何了。”
(此话出自http://politics.people.com.cn/GB/1026/3789900.html）事后我们一想，按马宇歌家长的方法试试，自身素质不能适应需要的人，现实真不算少，并且还在不断地从一些学校里走出这样的人。中国目前进行素质教育，其实，不仅孩子需要，成人更需要，老师和“领导”都需要！因为“青出于蓝”！素质提搞了，对自己、对家人、对单位、对社会、对下一代全有好处。
马宇歌家长的创新教育思想很丰富，也很有趣，讲求实践性，不脱离实际，并且自成一个开放性的逻辑系统，他是一个相当有学识的人。马宇歌的成长经历，读后使人想得更多。
12岁，我登上首都高校讲坛
作者：清华附中12岁初一女生 马宇歌
北京服装学院的大学生从《跨世纪人才》杂志2000年第4期上看到一篇报道我的人物通讯，盛情邀请我课余去为他们作一场 “ 读书行万里路 ” 的报告。
2000年4月1日星期六下午，身系红领巾的我，刚从北京市西城区少年宫上完兴趣班出来，就被两名大学生接到了北京服装学院。走进校园，看到广告栏挤满了人，海报上介绍了我的简历，以及我怎样从小磨炼自己、何时开始独步华夏实现自定奋斗目标————读书行万里路的情况，等等。旁边还贴着我与钱伟长爷爷的一张合影，彩照上的我当时9岁，正作为中央电视台有史以来年龄最小的记者，采访这位著名科学家。
16时，我走上了大教室的讲台，会场爆发出热烈掌声。我一再向台下行礼。摊开这些年写的日记，我在一堆录音话筒前开始发言： “ 大家好! 我是清华附中初一年级的12岁学生马宇歌。耽误各位宝贵的周末时间。感谢大家给我这样一次机会前来汇报和学习…… ” 台下一片安静，只有不断挤入的零星听众和首都一些电视台的记者摆弄摄像机发出的声音。
我提高音量，尽量和各个方位的师生进行神情交流，讲到哪，就把日记翻到哪：介绍自己的成长历程，谈当时的心得体会。我说我从小至今先后被评为三好生、体育锻炼优秀达标生、文明少年、优秀少先队员和 “ 北京市百名优秀红十字青少年”， 并获得一系列 “ 雏鹰奖章 ” 等，都是与各界人士对我的关爱，特别是学校师长们的教育培养及同学们的友爱互助分不开的。爸爸妈妈希望我终生 “ 仁慈博爱、心胸开阔、乐观向上 ”， 所以我一直把 “ 天下为公 ” 和 “ 博爱 ” 的胸章轮流别在胸前。9岁过后，我抱定 “ 读万卷书、行万里路，交万名友 ” 的信念，在父母的赞同支持下，利用节假日，带上要读的课外书，先后只身到过了新疆、西藏、黑龙江、海南、上海等23个省（直辖市、自治区）————目的是：接近人群、了解社会、领略自然、开阔视野和心胸、提高个人综合素质。我结交了上万名海内外城乡各族小朋友。我说，我10岁定下的现实五大理想之一，是到14岁人生花季到来之时，踏遍神州大地，胸戴 “ 红十字青少年 ” 会徽，把爱心献给更多需要我的人，同时也学访到天下更多的人。
我的演讲不断被台下掌声打断。我还应邀表演了小提琴独奏、身着不同民族服装的独舞和独唱，以及慷慨激昂的《少年中国说》名篇朗诵。
这天的演讲、提问，一共进行了3个小时。会后大家还围着我聊个没完。中国社科院社会学研究所心理学专家邵道生研究员，当场站起来说： “ 什么是素质教育? 这个来自清华附中的小女孩儿，使我们感受到了真正的素质教育。我从她身上看到了跨世纪又一代新人的美好未来。”
回清华园的路上，春风把红领巾从我胸前吹起。我撩开头发，仰望星空，不禁想到：星移斗转，天外有天! 我一定要继续努力，因为明天还在期待着我们。
（作者系北京的清华附中12岁初一女生 马宇歌，原文发表在公开发行的清华大学校刊《新清华》2000年6月2日第4版头条）
母校北京的清华附中校长评说小宇歌：“马宇歌惊人的毅力打动了我”
————这话出自小宇歌中学母校赵庆刚校长之口。他是小宇歌一辈子也不会辜负的恩师。在马宇歌六年中学生活中，他一直任该校一把手，只在最后一个学期才因升迁被调走。宇歌小学毕业前，二者谁也不认识谁。但到这所中学里来上学，却是还在宇歌正上小学六年级时，那年下学期刚开学，赵校长主动打电话到北京市西城区后广平小学，将当时11岁的她“挖”到了清华附中的。记者日前，专门采访了这位上世纪末屈尊求才的“伯乐”。
“马宇歌是一个有着明确奋斗目标和远大理想的孩子，清华的环境最适合她的成长发展了。搞教育，做老师的，一旦发现这样的好学生没有不抢的。”原清华附中校长赵庆刚，谈到自己当年怎样亲自招到得意门生马宇歌时，十分骄傲，爱才之情溢于言表，“当时我们经过长时间，从多种渠道间接了解到马宇歌的整个情况以后，觉得她那么小的年龄就能坚持一个人到全国各地去做调查和进行学访，这样的孩子太少见了，的确不简单。其实小学阶段，每个学生在学习上的差别不是很大，可非智力因素方面的差别那就大得太多了。宇歌的自觉行为，正体现了她自身的勇气和素养。我觉得我们学校能给具备这种素质的孩子，以更大的发展空间！所以1999年早在她小学毕业前一个学期，我就亲自给他们学校打电话找到了她，希望马宇歌最好能到我们清华附中来上中学。”
赵庆刚说，事实上不仅校长本人，宇歌从小学毕业一踏入清华附中的大门以后，在所有人的眼睛里留下的印象都很难忘：“宇歌中学六年的各方面表现情况，包括门门课程学习成绩，也确实没有辜负所有老师们的期望。她是校优秀学生干部，在学校的各项活动中，如在组织、主持和外交等等方面，表现很出众，即大方得体，同时又能待人真诚谦逊有礼。她在生活学习上很有目标。这些都是宇歌最大的优点。在全校众多优秀的同学中间，她一直本着一种发自内心，发现和赞美别人优点、主动向别人学习、十分尊重他人的良好习惯心态，影响着集体、影响着大家。尽管自己本是社会各界经常关注的焦点，可她一点儿都不张扬，并不觉得自己有什么特殊了不起的。至今，马宇歌持之以恒地还一直在默默地为了自己的远大梦想而付出着。正是有了这些让我们最最赞赏的可贵品质与实践，她才走到了今天。”
[教育]跨出国界的思考：未来社会究竟需要谁?
采访手记：一个从500个小朋友中考了第一，成为中国中央电视台(CCTV)小记者的8岁小女孩；一个10岁时被父亲从车站送行独立到外地旅游、13岁利用各种节假日完成了独自走遍中国大陆各省(直辖市、自治区)许多市、县、乡、村的女孩；一个10岁始不用讲稿就可在大学演讲、与海内鸿儒座谈的小学生；一个从小学二年级起记日记、写了四十多万字生命成长史、目前正在准备自费出书的女孩；一个读了300多部各类字书、可同时用双语(中英)与中外各届人士进行交流的女孩；一个目前在北京清华大学附中初中“一条龙试验班”上学的全面发展的优秀学生干部；一个正在步出国门开始在海外赢得声誉的漂亮女孩；一个登上门去交了上万名海内外各民族、各界朋友的奇女子；她是如何被培养出来的？为此，我们慕名采访了这个名叫马宇歌女孩的父亲马弘毅先生。为了不影响孩子的正常生活，马先生安排我们接受采访的时间是晚上11点钟。马弘毅先生，是北京某机关一名处级干部，高级经济师，中国著名民主人士，曾在十多个中央国家机关工作，包括在中央国家机关、军队、国外大型跨国公司和中央直属企事业大单位都工作过。他有三个高等教育文凭，大学学的是历史学与经济管理学，后在北京大学读研进修过经济法学。回族人。曾向有关中央或地方部门上书建议创立“人民建议征集制度”等100多项重大调研报告书，被党和国家各级领导答复采纳者近九成,许多内容已经成了后来中国社会走向进步的生活现实。CCTV1995年3月5日《东方之子》栏目，曾对他的事迹作过专题采访报道，内容收录在华夏出版社出的《东方之子访谈录》一书 “ 社会名流 ” 章下, 人民出版社大型重要文献《共和国的记忆》一书也有记载。香港所出《中南海新智囊》一书共记载了目前活跃在大陆的十几个人物，其中一章专门写的就是马弘毅先生。(在采访之前，安排好家人休息的马弘毅先生，让我们看了记录马宇歌成长过程五、六十本照片像册和几十本录像带中的一部分。我们看到了马宇歌从小到大的照片。录像中，看到了她与大学师生在专题座谈会上交流发言的片断和她拉小提琴、朗诵、唱歌、跳舞、绘画、雕刻、独自出去采访等等多姿多彩的生活剪影 )
受访人：马弘毅(马宇歌之父，北京一普通干部，高级经济师)
采访人：冯林、陈舰平
时间：2001年5月12日晚23时至13日晨3时30分
地址：北京市西直门某居民区马先生家(宅电010-66154382）
冯：马宇歌第一次独自出去旅游是什么时候？是怎样的一个契机？
马：有好多都是全国各地的小学校与小学生及其家长邀请的。你看，这些邀请信，(马先生向我们出示了全国各地的大批来信)都是些笔友、文友。他们有的是从小宇歌5岁起，就开始跟踪媒体报道不断了解她的。那时小宇歌经常在电视、广播、报刊上露面，主要是发表个人绘画、雕刻作品，还有朗诵、独唱等。原先小宇歌也曾出去，到过外地。那是她独自跟CCTV组织的小记者团出去的，是集体行动，又有大人记者与领导带队配合。真正由小宇歌独自一人只身远行的开端，是因江苏有位女作家，要出一本以小宇歌成长经历为原型的素质教育书。她说，利用暑假专程来北京直接采访小宇歌，入住我家附近的宾馆里。我们听说后，为这位女作家着想，认为她写这本书花费也太大了。这位女作家说：“要不然，就让小宇歌放暑假到我这里来吧。”可是要到她那去，我和小宇歌的母亲却上班，谁也不能陪小宇歌去。干脆让她自己一个人去吧。反正小宇歌什么都行，从小培养得生活自理能力比较强。这就成为了我们让小宇歌独立远行的契机。小宇歌第一次独自出去，那天是1997年7月18日，晚上18时多，乘的是北京K65次到南京的列车。中途停不了几站，整个行程都在夜间。宇歌那年刚进入10岁，正上小学4年级。她从小魄力大，加之“初生牛犊不怕虎”，听说同意她独自一人去江南，高兴死了。
冯：第一次放小孩儿出去，你们心情是怎样的？
马：很复杂。当时我们对她叮嘱了又叮嘱,把她路上可能发生的什么情况如何应付，再次作了提醒。我怕她妈妈到时放不开，对孩子心理有影响，就让她在工作单位，由我一人送小宇歌走的。我还清楚地记得，她坐在车内第118号，是硬座火车加厢。我对小宇歌说，宇歌啊，你这次去，如果遇上意外，那就是咱俩最后一面了。独自行走、外出的意义，我们都知道，我就不重复了。如果现在你害怕了，不能做勇敢的人，就说。列车一开，便来不及了。小宇歌说：爸爸，我都明白。我要做一个勇敢的人。我不后悔。她停了一下，笑着说：您们别担心，我一定会按时到达、好好回来的。当火车开动的时候，我先在月台上挥手送别，但后来我不由转过身去。因为心里一酸，泪，就陡地涌上来了。为了怕给女儿看到，只好先转过身去。我在想：这，可是真的单独放飞了。说不定，一个好女儿从此就再也见不着了。我自认为是一个还算坚强的人，我们说过临送别时，谁也不许流泪的。但我还是不能 …… (进入当时情景进行回忆的马先生，仿佛又回到了当时现场，情绪明显有了变化，声音也有些变了。但他随即把情绪稳定下来。)不过，这关总算过来了。哈哈！
冯：看来，要走出这一步很不容易。
马：很不容易。当时只要一念之差，心肠稍微一软，就是另外一种结果了。也许现在宇歌还没进行第一次独立远行呢。
陈：是什么使你在最后一刻，勇气战胜了自己的慈情？
马：这是来自于鹰的启示。老鹰在哺育了小鹰一段时间后，到了该放飞的时候，那母鹰会把小鹰领到高岩上，将小鹰一只只推下去学飞。小鹰在这中间，顺理成章地就学会了怎样扇动它的翅膀：最初是出自本能地挣扎，到后来就变成了高翔的一种超绝能力。当然，在小鹰学飞的过程中，也有小鹰无力、不会飞，而坠落死掉的。但那只是极少数极少数。小鹰学飞，是自然界发生的事情。其实父母带孩子也一样。是鹰，总得要飞；孩子，总得要面对独立生活的一天。父母是不能陪小孩一辈子的。总有一个第一次。当时我们也作了最坏的打算，说“复杂”，就复杂在这。因为我太爱太爱自己的孩子了！送走孩子，我回去后，和宇歌她妈，一夜没能好好合眼。为孩子担心。她母亲还直流泪，说都是因为我的坚持，才会这样；若宇歌真有了点什么，她跟我没完。我说，当初不是大家都同意的吗？————话说回来，从理智上，大家都认识到这事做得没错。但从感情上，由于担心与爱心，特别是社会舆论上的影响，总有些难以接受。
冯：这真是儿行千里母担忧。当时，你们为马宇歌独自行走，都作了哪些准备工作？
马：她带了一个小书包背在双肩，里面装了一个记日记用的本、一部41万字的课外书《红岩》、一个装满文具的铅笔盒、一本英文教材和一本自学数学书，还有学校留的各种暑假作业。一些零用钱，几种常用药品、一双白球鞋、一套换洗衣裳，单放在外面印有小狗图案的手提兜里。手里抱着一个装满白开水的塑料大可乐瓶子，外加4个小蛋糕，也一起拿着。在她里面穿的小裤衩里缝了一个小口袋，里面放了两百元钱、学生证明，还有纸上正反两面，用钢笔和铅笔，一式两面记载我在南方一些朋友的联系电话等————这是以防万一用的。药是黄连素，防止吃了不洁食品拉肚时用的。还有治感冒用的药，和一盒“清凉油”————主要用于蚊虫叮咬止痒时擦擦。一路上喝的水是自己带的。还有就是我们把一路上可能遇到的情况与危险，这种情况与危险发生时如何处理，都在准备走前的那段时间里，对她一 一作了交待。例如不要吃任何陌生人送给你吃的饮食等等。其次，主要还是从防盗防拐角度着眼，讲的多些。特别告诉她，列车中途停车，听到预告，要把眼睛睁大。至于列车上的交通意外，那不是人力可以控制的，只能任其自然了。不过相对来说，列车还是较为安全的交通工具。
冯：这是第一次，结果如何？
马：这是第一次。直到南京的朋友打来电话，人已接到了，听到了小宇歌的声音，心里才一块大石头算落了地。不过此时已距小宇歌到南京停车后近6个钟头了。原来她们一起逛街去了。小宇歌这趟总计去了28天，在没有父母亲人的陪同下，南京完事后，她还应邀去了江苏的南通、启东、氵吕泗（吕 四），安徽的淮南、淮北，最后又回到江苏，从徐州回的北京。结果，首先是一回到家来，我们看到小宇歌身体比原来还棒，沿途什么病也没生，只抹了点清凉油，是蚊虫咬时用的。她对我们笑得可甜了，天性得到极大张扬————那在学校里窝着，已经久违难得再见到了！暑假作业和我们给她留的自习英语、数学全做完了。日记一天不落，而且每天坚持自觉锻炼————长跑和做眼保健操，拍了4本图片，画了不少素描，并且看完了41万字的《红岩》，还写了1000多字相当不错的读后感给我。
冯：有了第一次，后来就好办了？
马：后来，心里已然经历那个过程，就好多了。
冯：自从马宇歌开始第一次独自行走到现在，一共去过多少地方了？都有哪些收获？
马：宇歌自从有了第一次独自行走的经验，证明她可以独自行走后，她给自己作了一个大致的计划，就是到十四岁时，要把祖国各地主要、有代表性的地方，都能独自走上一遍。因此，至今到过不少地方，其中有大城市，著名的城市如哈尔滨、广州、乌鲁木齐、上海等等。也有较贫困的中西部地区，如青海的湟中县、湖北大别山上的罗田县等。另有的则是革命圣地，如延安、井冈山。更有的是从了解地形、地貌角度考虑去的，如东北的大兴安岭，还有沿海城市，像海南等等。并且她一个人去了趟西藏！小到边疆小村落，上入蓝天，下入深海（她潜入过海底），包括一些少数民族地区，和陆军、海军部队……不一而足。
陈：到西藏，也是独自去的？
马：是。
冯：到西藏去，什么时候？马宇歌几岁？
马：1999年初冬天放寒假去的。那时西藏高原含氧量只及北京当时的50%；阳光照射则是北京的20倍；夜里比北京还冷，且藏民家家均无任何取暖设备。小宇歌农历正月初二第一站先到到重庆。停3天然后至成都。又停4天，最后才是抵达西藏。正月初一离开的北京，前往成都去，坐的长途汽车。那天晚上，就是到西藏的头天晚上，打过来一个电话给我。第二天上午十点多钟，她到了西藏，我们才又通的电话。她一人大冬天往西藏去，那年小宇歌正好上小学六年级11岁。
冯：到各地去，有没接站的，或没接到的时候？个人都怎么处理呢？
马：有，还比较多。如到内蒙古包头那一次。抵达时已是晚上22点多。接站的人走岔了。包头有两个站，一个是东站，一个是西站。她在站里等等没人来。站里都撵人了。当时瓢泼大雨，下个不停 。她想打电话。但站里的人不让打，她就从身上拿出带的桃子，对站里人说：“叔叔，您吃桃吧？”那人回答“不吃。”宇歌说： “好，我把它扔了。” 就把桃作势往地上扔。那人见状，说“别扔，别扔，快给我吧。”然后她乘机要求打电话，就联系上了。后来包头方面的主人，从四十多分钟汽车路程的另一处打车赶来，把她接到了家。小宇歌每去一处人家，事先都不认识。
陈：小宇歌很有办法啊。
冯：我在这里问两个问题————第一个是一个女孩儿很小就独自远行，需要事先对她各方面进行培养。这些，你们是如何做的？如体力啦，独立应变能力呀，等等。第二个问题是————这种独立行走，给马宇歌带来的明显收获是什么？
马：独立远行，我们把这看作是种锻炼————对身体与独立处理生活中遇到许多问题的能力上的一种锻炼。这项锻炼或叫训练，我们早就开始了。如从小让她跑步。让她在楼下，每天跑三圈。我在楼上给她鼓劲儿。还有平时注意让宇歌进行各种体育锻炼。到西藏去，知道这事的人都劝我要慎重。说西藏缺氧，孩子体质受不了。为此，我们在她去之前，到北京儿童医院作了全面体检。体检报告说孩子体质非常好。我们就让她去了。我们想，既然她体质不错，西藏也有小朋友————西藏的小朋友能生活，宇歌应该也行。后来去了，回来，一点事都没有。如说有什么变化，就是皮肤晒黑了。(笑) 至于对独立生活与应变能力的培养，我们对她从很小的时候，也有意识地在进行了。
孩子一般小时对大人与家有种认同感，对陌生的人与环境不习惯，既是人们所说的“认生”。我们从小带着孩子经常串门。客人来家，则有意留孩子在场，听大人谈话，并允许她插嘴。我们谁出门时，能把她带上就带上，让她经历更多的场景、认识更多的人，去除她的认生感。其次培养她的勇敢与自信，并给她鼓励，叫她做她就做。这里，小孩子有听父母话的服从性和由于对成人的心理、道德系统还没认同而生的羞耻感。在大人认为是惊世骇俗的事，在小孩子那里是根本不会被意识到的，一点儿心理障碍没有，好培养。错过机会，等大了，再培养，就困难些。这就如同蒸面食，馒头没熟时，做成什么样并不难；一旦馒头出锅了，改变它的样子就不容易了。
冯：能举一个例子吗？
马：宇歌三岁，有一次看电影，中间休息时，银幕前那块舞台空在那里。我想，这可以给孩子锻炼一下的机会，就对宇歌说：“宇歌，你不是舞跳得很好吗？现在休息，这么多人都在闲着，多无聊，不如你上去跳一个舞，给大家看看。”这宇歌呢，她有一大长处，就是不怕，你叫她做什么她做得了就做。当时她听了我的话，就上去表演了。像平时学的那样，先向大家鞠一个躬，然后跳舞。跳完了，再次鞠躬，一边面冲大家微笑着，招着小手就下来了。人家一看，小朋友跳得委实不错，又有台风，都使劲儿给她掌声。还以为是电影院安排的节目呢。孩子刚要上去时，她母亲说我这主意是神经病。后来看到孩子表现成功了，她也捂着嘴笑了。其实宇歌公开在公众场合主动亮相，以前已经干过多次了，每次都是博得掌声。我就是要培养她不怯场的这种品格，只要合理合法，就敢大胆去做。这是我从小就培养她的一个理念，一贯如此。只有这样，才能使她无所畏惧，生来就是一个心理上的与人平等者 ，同时更是一位勇者，将来必会成为一名敢为天下先的有为之人。
冯：像这样的事，还能举一个大一点的例子吗？
马：宇歌上小学六年级时，有一次我们俩经过北京青年宫大剧场，当时正值5月份，那里正在举办“北京市西城区企业工委1999年度红五月歌咏比赛”活动。在评委打分，暂时冷场的时候，我对探头往里望的宇歌说：“爸爸看看你的胆量还在不在，上去表演一下。”她说：“您怎么不上去？”我说：“爸爸是大人，上去不合适，台上台下会以为是个神经病。你小孩子，没关系。”她就又上去了，表演了一段节目。从从容容上去，从从容容下来。全场疯狂鼓掌，许多陌生人还纷纷抱着摄像机或照相机追她，给她留影。我一看，还行。她那勇气、胆气没丢了，仍然是3岁时那个一笑俩酒窝、大胆无畏的小宇歌！我就夸她：“行，我们宇歌就是宝刀不老！”宇歌通过这些锻炼，她没有一般孩子的害怕特点，身上更少见人在不正常环境下被扭曲的种种奴性，她在任何场合，都能从容镇静，大大方方处置自如。
陈：看来你很注重对她的心理素质培养。
马：对孩子的独立生活与独立处理问题、应变能力的培养，一个是精神领域的，培养她的勇敢、自信、镇静等心理素质。这是虚的方面。再一个是务实的方面，就是教她许多具体的方法，侧重点放在生活细节的培养上。如从小教她自己刷牙、梳洗、浣衣、做饭、操持家务等。她九岁就学会了包饺子，炒菜做饭也是这一年学会的。另有待人接物方面的常识等等，都是有心好好教她点点滴滴学会的。
冯：这些都是你来教的？
马：我主要是在虚的领域教她。实的方面，她母亲教重要的方面，我也要管，特别是教孩子礼节。
冯：马宇歌独立行走的成功，不是偶然的。在她成功的背后，你们付出了大量心血。
马：每位父母都是这样做的。只是大家的方式方法不同而已。
冯：独立行走，给马宇歌怎样的收获或叫收益呢？
马：这方面的内容太多了。一是长了不少见识，交了不少朋友，学了960万平方公里土地上的不少礼仪。如藏族的礼节、蒙古族礼节、哈萨克礼节、朝鲜族礼节、傣族礼节、满族礼节、黎族礼节、苗族礼节等等。对我们的生活现实与社会有了较完整的认识。像西藏、甘肃这些西部地区很多地方，相对都市生活，确实差些。那里的人，生活还很艰苦。这对孩子有启发性、比较性。她第一次外出，到南京，坐的是硬座加厢，满车厢都是比较贫寒的人。这让她看到了生活真实的另一面————那些为了生活而奔波的人的生活现实状况。2000年初放寒假，她13岁到井冈山去。下雪，转道吉安返程。路上，她带的茶叶蛋比较多，吃不了会时间长了变坏的。她就把多余的茶蛋卖了。在长途汽车站里见有两个孩子，一个妹妹、一个哥哥。哥哥残疾卧地不起，没东西吃。他们眼巴巴地看着宇歌。宇歌就把没卖的茶叶蛋主动送给了他们，还把卖到手的钱也给了他们。她在日记与回来写的作文里提到这事，写她当时复杂的心境是“心如刀绞”————为自己不能彻底帮助困难中的人而感到难过。同时她懂得了自身生活的幸福，和要对生活感恩。她曾交过一个笔友，姓刘。是湖北黄冈中学的，家在大别山区，生活不富裕。宇歌就用自己的稿费收入，1998年春节给大哥哥送到了他在大别山的家里。那个孩子真争气，他说：“我一定要好好念书，考到北京来。”后来真给考上了清华大学！接着，他又被香港一所名牌大学挑中，去了香港读书，还有奖学金。这位懂事的孩子，把攒下的钱寄给了他在大别山的父母，还给了正在南京读研究生的哥哥。那么，像这样的笔友、文友，对彼此的人生都很有相互激励作用，他们是未来相互可以倚重的左膀右臂。由于宇歌明白生活的艰辛，所以她也从不瞎用钱。出门远行，能不打的的，就不打的。为了省钱，不怕麻烦，乘公交车。还有呢，也减少了她对家里的依恋感，使她即习惯于和家人一起生活，亦能适应与家人的分别。不像有的孩子，到外面去了一段时间，一回来就激动得不得了。对宇歌来讲，出门远行再回来，都是平常事了。那次从西藏返京，晚上忙到零时，第二天早晨六点起来，按时到学校去，主持开学仪式。独立行走的阅历，使她形成了生活的更有条理性和更有计划性。学了许多解决问题的好办法。同时， 她也看到了生活的光明与负面，找到了自己所处生活的坐标。培养了她的爱心。如她拿出自己的稿费，捐献给到达的宁夏同心县的民族小学。这些校里的学生，都是她外出临时认识的。同情与爱，这是人性中才有的两种最好的可贵品质。大自然造化的锦绣山川，陶冶了她的情操，开阔了她的胸怀。她的身心由此更健康了，精神生活质量得到了更进一步的提升。
陈：那外出的费用是怎样解决的？
马：以她的稿费，还有家里贴上一点。她外出写的游记、平时写的文章，稿费收入有万把元左右。
冯：她写作能力较强，常常有作品发表。那种能力是如何培养出来的？ 马：从培养她的阅读，启发她的思想开始。写作不仅是种能力，还要有东西强烈要表达才行。没有要说的，并且如若再没适当吸收，哪来释放？
冯：都读些什么书？
马：刚开始，童话、神话、传说。人和宇宙，有浪漫的对应关系。培养她的想像力。看了书，启发她如何想法与书中的人物进行交流。她的一篇文章《给圣诞老人的一封信》写得情感真挚，让人读后悲喜交加。我十分震惊。小学三、四年级——1997年吧，推荐她看又一本大部头书《苏菲的世界》。那书对小孩子来说，理解起来难度较大。孩子一下子看不懂啊。我就让小宇歌把书放在面前，我搂着她一起读。我俩像袋鼠一样。边读、边讲，回答孩子的问题。谁是苏格拉底？谁是柏拉图？他们是怎么一回事？就这样，让她读国内外的名著。让她了解世界上有哪些美好的东西，培养她的像想力。科普的，文学的，各种书都有。文学方面，像《悲惨世界》、《红岩》等。到小学五年级时，宇歌读过七十多本世界名著。国内文学，则以“四大名著”为主。还有哲学、社会学、政治学及历史方面的书籍，如《领袖论》、《君主论》、《华盛顿传》、《世界史》、《中国文学史》、《欧洲文学史》、《中国历史》等。她很喜欢读书，特别爱往图书馆里跑，至今阅读各类字书已达300多部了，涉猎内容范围极广。我们要求她这个年龄应该广些。
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