今年秋季，湖北赤壁市教育领域发生了一件“怪事”：该市3所中职学校招录学生4600余人，而5所普通高中招生人数不足4100人！中职招生人数超过普通高中，这在赤壁市历史上是第一次！在湖北，也是第一次！
在日前召开的全国职业教育工作会议上又传来了喜讯：教育部、财政部等七部门表彰全国职业教育先进单位，赤壁市机电信息技术学校榜上有名。
一个地方的中职学校如何成了“香饽饽”？赤壁市又是如何发展职业教育的？日前，记者到赤壁市进行了深入采访。
中职校成了城市“名片”
途中，一朋友打来电话说，到赤壁市可以不去看三国古战场，但不可不去中职学校。这句话，更吊起记者的胃口。
记者在查阅资料时发现，今年3月，湖北省教育厅就向全省中职学校发文：“内学赤壁市机电信息技术学校、外学四川泸州少岷职校”，并确定赤壁机电信息技校机械电子专业为省级重点专业。
走进赤壁机电信息技术学校，一排整齐的教学用房呈现在眼前，学生的读书声、老师的讲课声此起彼伏。据校长张继新介绍，该校建校30年，现有5个教学区，今年秋季招生人数达3300余人，生源遍布湖北、湖南、四川、江西、河南5省20余个县市，而且学校从1997年起就不用政府拨款了。
张继新的话说得很平静，却给在场的人不小的震撼！几年来，赤壁市机电信息技术学校的就业率一直是100%！附近的百姓都说，读赤壁市机电信息技术学校成本少、见效快，就业一点也不发愁！
原来，该校已先后与深圳华为、富仕康、环旭电子、TCL、LG、索尼等100多家知名企业签订用工合同，企业纷纷来校“订单培养”学生。仅以2005上半年为例，该校举办校园招聘会46场，安置毕业生1689人。
赤壁电信技校如何办校？其高就业率的奥妙又在哪里呢？
“质量第一”是取胜法宝
据校长张继新介绍，学校始终贯彻“一流的教学、一流的管理、一流的服务、一流的名校”的办学宗旨，教育教学直接与市场需求挂钩、直接与服务地方经济挂钩，着力培养独特的技能型人才，让他们就好业。
“企业需要什么人才，我们就培养什么人才。”张继新说，学校一半以上的学生是企业“订单培养”的，学校直接使用企业提供的教材，企业派人到学校来培训该校教师。“这种办学效果明显，如TCL手机修理部60%以上的修理技工是我校毕业的，学生人数达180余人！”
当记者问到是什么使众多企业青睐该校学生？张继新的回答简短而有力：“当然是质量！”
该校实行“分级培养”，注重因材施教，培养学生的动手实践能力。“好动的学生，我们安排他到实习基地或工厂进行实践；基础较好的学生，我们则侧重专业理论的学习，作为精英人才培养。”
为安排少量学生的重新就业，该校在北京、上海、深圳设立了3个办事处，确保毕业生能满意自己的工作。并且办事处还可以开拓就业渠道，收集已就业学生的信息，及时与用工企业进行沟通。
高就业率掀起了招生热潮。今年分配到上海伟创力的龚雪萍，工资待遇虽然在学校毕业生中属于中等水平，但她家里已经很满意了。经过龚雪萍家人的带动，2005年学校仅在龚家所在的新马村附近就招收了学生30多人。
政府为中职发展辟“绿色通道”
办得红火的中职学校又岂只是赤壁市机电信息技术学校！记者随后走访了赤壁市职教中心、蒲坊职教中心两所中职学校，也发现同样的故事：高质量的学生好就业，高就业率又带动了学校招生。
赤壁市中职为何能发展得如火如荼？张继新说，这要归功于政府的统筹管理、归功于政府保驾护航，是赤壁市政府和教育局为职业教育的发展营造了氛围。
赤壁市委书记龙良文介绍，政府为职业学校开设了“绿色通道”，对公办职业学校进行了体制改革，给公办职业学校办学自主权，使职业学校真正成为面向社会、面向市场自主办学的实体。
“有了自主权，学校领导者就更有积极性，就可以放开手脚，大胆走进市场，去了解市场、分析市场，以至快速地适应市场，及时作出抉择，抓住有利于学校发展的时机。”龙良文说。
赤壁还出台了一系列的政策举措：加强实训实践基地建设、加快建设“双师型”的职业学校、继续推进农科教结合和“三个统筹”、健全职业教育经费保障机制等。
“政府部门已把职业教育列入业绩考核重要内容，对职业学校督导和评估不放松。”赤壁市教育局局长龙天成介绍，赤壁市近年来大力宣传职业教育的先进典型和先进人物，并给予奖励和表彰；定期开展职业技能竞赛活动，对优胜者给予相应奖励，且认定其相应的职业资格……
“下一步，我们将进一步整合职业教育资源，以市职教中心为龙头，以产权为纽带，面向市场，订单办学，按照校点布局合理、办学设施共享、专业设置科学、师资调配统一的原则，组建赤壁市职教集团。”赤壁市市长王名德对中职教育前景看好。
《中国教育报》2005年12月22日第1版
来源：《中国教育报》
