完形填空是高考英语试题中一项综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑推理能力和分析判断能力等。该题型分值高（30分，占整个卷面总分的1/5）、难度大、区分度强，是考生最容易"拉开距离"的一项测试。因此，我们在平时的学习中，多花些时间和精力来分析完形填空设题特点，研究其解题思路，掌握其应试技巧，就显得尤为重要，它不仅能提高完形填空部分的成绩，而且还有助于提高其它各部分的综合应试能力。现笔者就考生如何才能做好完形填空，在此略陈管见。
一、近几年完形填空的特点
1．选文特点。
近几年完形填空题材主要以记叙文和说明文为主，短文篇幅一般都在250-300词左右，设空平均密度一般为10-15个单词设一空，难度低于阅读理解中的短文。所选材料富有时代气息，幽默中蕴涵哲理。因此，我们在平时进行完形填空训练时，应有意识地加强对记叙文和说明文题材材料的训练，所选材料要做到难度适中，应摒弃那些高难度训练材料，做到有的放矢。
2．选项设置特点。
近几年NMET完形填空题，命题者在选项的设置上，始终坚持了"以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化"的命题原则。从词类来看，待选词多为名词、动词、形容词、副词等实词，而介词、连词、冠词等虚词则相对考得比较少。从选项本身来看，以单词填空为主，短语或词组的填空为辅。这就增加了考生对文章的理解难度和对题目的选择难度。因此，我们在平时的英语学习中，要注重词汇（特别是实词）意义的理解、辨析与运用，努力夯实基本功。
3．考查特点。
完形填空主要考查考生对短文上下文语境的理解，它是一篇形式上残缺而意义上完整的文章。整篇文章结构严谨，层次分明，逻辑性强。从近几年的NMET完形填空题来看，该题型逐渐淡化了语法知识，趋向于侧重语篇，注重语境，讲究整体和体现语用的考查，而且考查内容多关注情节发展的内在逻辑联系及词语运用的能力。这就要求考生不仅要熟练运用所掌握的语法基础知识，还要具有较强的语篇意识以及分析语篇结构，根据上下文线索进行逻辑推理，去选择符合文章情节答案的能力。因此，我们在平时的学习过程中，一定要多读英语阅读材料，注意"语感"的训练，阅读理解能力的训练，做到见多识广。只有这样，才能逐渐适应这项越来越"语境化"的题型的应试要求，考试时才能得心应手。
二、完形填空题解题思路与技巧
完形填空主要是考查考生语境的理解能力。考生在做题时，除了要有一些必备的语言知识和技能知识以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力。更重要的是要能理清完形填空的解题思路，掌握其解题技巧。具体表现在以下四个方面：
1．通览全文，宏观认识，掌握大意。
通览全文，旨在从整体上把握全文，找出完形填空短文的主题、大意、作者的思路、文章展开的线索等信息。完形填空题通常情况下不给标题。一篇完形填空的文章中，首句往往是了解全文的窗口，而尾句往往是对文章的总结或结论。有时，提示句也可能位于短文的中间，承上启下，来概括全文。因此，我们在通读全文时，应着重注意首尾句对文章主题的提示，同时还要注意短文中反复出现的主题词所编织的信息网，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。需要特别注意的是，在第一遍通览全文时，千万不要看一句填一句。
例如（2004年春季上海卷完形填空题）
In Renee Smith's classroom, attendance is up, trips to the headmaster's office are down and students are handing in assignments on time. The pringfield High School teacher says she has seen great 65 since adding a few new students to her class-five Labrador puppies and their father.
65. A. promotion B. progress C. disturbance D. disappointment
答案选B。这是2004年春季上海卷完形填空题首段。分析本文首句可知，作者直截了当地给考生交代了所要讲述的一件事情的结果：在Renee Smith的课上，到班听课的人数多了，而（因违纪）去校长办公室的人数减少了。现在，学生们也能准时上交作业了。这是含有褒义性意义的结果句。分析65空句意可知，该句是从正面的角度阐述了导致这一结果的原因，同时又是下文所陈述内容的总结句。故从四个选项中应先排除贬义性的词语C(disturbance打扰、障碍)、D (disappointment失望)，而选项A (promotion促进、增进)不符句意，应选B (progress进展)。
虽然所选例题均来自高考题，故难度相对而言偏高，不过在这里旨在为同学们找寻一种解题方法，对于具体的知识点可以等到以后学到此知识时再做理解。
2．顺其语境，总结文意，就地取宝。 在通览全文，掌握大意以后，接下来的一步就是要按照短文所提供的语境，综合自己在读第一遍时所掌握的信息，在所给的四个选项中选出一个合情合理的最佳选项。根据近几年完形填空设题特点，有些题目需要考生选填的词其实就在上下文中，考生可以边读短文，边随手做出。这些题目多为含义比较明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句式等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。当然，也有些题目难以一眼看出正确答案，这类题目的答案常常隐含在对短文的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对短文局部的理解，而需要由表及里，由易到难，顺其语境，层层深入地进行猜测，再经过仔细分析后才可选出。
例1（2004年春季北京卷完形填空题）
When I try to 40 surfing with other things, I find it very difficult because, in my 41 , there's nothing like it. It involves（牵涉到） body, 42 , and soul.
40. A. bring B. connect C. compare D. tie
41. A. work B. study C. holiday D. life
42. A. mind B. effort C. health D. time
第40空根据上下文意义，应选动词compare"比较"，同时，与介词with也构成一固定短语，意为"拿......与......比较"；第41空，根据该句句意，作者强调：冲浪运动很难，在她的一生中，都没遇到过什么像冲浪运动这样难的事。所以应选life。同时，in one's life 也为一固定习语，其它选项结构尽管正确，但不符句意；第42空，根据该选项前后的并列名词body和soul，便可做出正确判断，该空应选与其意义一致的名词mind。
例2（2004年春季上海卷完形填空题）
The seven 66 students in Smith's class have a history discipline 67 . But since they've started teaching the dogs obedience(顺从), their own 68 has improved.
66. A. human B. dog C. new D. Labrador
67. A. problems B. questions C. issues D. troubles
68. A. habit B. attitude C. action D. behaviour
答案：66. A 67. A 68. D
根据上文可知，在Smith的课上有两种学生：一种是人，另一种是狗。再根据该句中的后一并列分句But since they've started teaching the dogs obedience（顺从）可知，第66空不是狗（学生），而是人（学生），故应选A (human)；第67空，意为"纪律问题"应选A (problems)，强调"要解决的问题"；第68空，强调这些学生通过教狗学会"顺从"以后，他们的"行为、举止"(behaviour)也有所改进，其它选项不符句意。
3．重览短文，理清关系，推敲难题。
经过以上两步通读解题以后，我们已掌握了短文大意，并选出了大部分的选项，还剩下少数难题。第三步的目的既是检查第二遍通读做题的结果，参照选项，确认或推翻已做出的选项，同时也是根据选项所提供的线索推敲解决遗留难题的过程。检查时，要注意所选答案是否符合对局部的理解和对文章主题与观点的要求，如果不符合要求，则应该推翻重新选择。对于只猜出大致范围的难题，在这第三步通读过程中，必须进一步地深入分析，通过短文中句与句、段与段的逻辑关系进行判断，排除选项中不适当的选项，逐步缩小范围，最终得出所有答案。
例如（2004年春季北京卷完形填空题）
I've 50 to tell every girl I know to do something that people don't think girls can do. It's part of being human to advance to new 51 , so shouldn't it be expected that girls should step up and start 52 the limits of things boys and men used to dominate（主宰）？
50. A. chosen B. tried C. learned D. promised
51. A. levels B. points C. steps D. parts
52. A. reaching B. accepting C. pushing D. setting
答案：50. B 51. A 52. C
第50小题从语法角度分析，四个选项都为正确结构，但从上下句之间的语境及逻辑角度推测，选项A、C、D不符句意，只有选项B(tried)才能说明作者那种强烈的心理状态。第51小题选项为四个名词，与上下文似乎没有多大的联系，只有根据作者的心理活动及本句的句意推断，方可做出正确选择，说明女孩能做人们认为不能做的事，这是人们应该能达到的一种新的思想境界（水准、程度）。第52小题是一道较难题，考生只有通过仔细分析本句句意，经过认真推敲，才能选出pushing the limits of things...意为"推开男人（孩）们过去常常所主宰的，只有男子才能做的事的大门"。
4．复读全文，检查验证，确认答案。
在做完一篇完形填空后，考生应将全文从头到尾再通读一篇，复查所做结果。注意复查时要围绕文章中心，查看文章是否通顺，结构是否完整，搭配是否有误，切忌死抠语法或断章取义。要根据复读时的词感、语感和对文章结构理解的整体感，再将个别答案加以推敲，必要时再做一些调整。检查验证时，应抛开选项，将所有做出的答案放进短文，以挑剔的眼光从语篇水平上检查答案是否合理，是否符合文章精神、作者意图及文体特征，同时还要再次注意段首和段尾句及其那些含有连贯意义的词语，着眼于全局，从整体上把握，进行宏观的考虑，即从全局到具体，再从具体到全局，直至对所选答案的完全确认。 (文章：慧师网)
