家庭教育误区之十：
别让孩子物质富有，精神贫穷
随着独生子女家庭的普及，传统的家庭教育观念受到了前所未有的冲击，不听话的孩子越来越多，孩子的成长环境和家庭教育之间的矛盾逐渐加大。众多的人们在纷纷议论，为什么现在的生活条件好了，可我们的孩子却越来越难管了呢？
自古至今，绝多数富裕的家庭对财富的处理，一般都是留给子孙，甚至我们经常从中国的家庭中传出这样教育孩子的声音：“爸爸妈妈辛辛苦苦的工作为了谁，不就是为了你吗孩子？！我们挣的钱临死一分都拿不走，都得花在你身上，你现在还不好好学习！不听父母的话，你怎么就不理解爸爸妈妈的心呢？！！！”父母说出这样的话，同样要为这种教子方法付出代价，因为，有些孩子在真正理解了父母的良苦用心时，他的双脚已经踏在了监狱的地板上，人身已经失去了自由……
美国卡耐基基金会就曾做过这样一项调查，在继承10万美元以上财产的子女中，有20%—30% 的人放弃了工作，整天沉溺于吃喝玩乐中，直到倾家荡产；有的则一生孤独，出现精神问题，或是做出违法乱纪的事情。曾是富翁的罗斯•柴德在临终前，他把所有的财产都留给了儿子拉斐尔，但儿子在继承财富的第二年，就被人发现死于纽约一处人行道上，死因是吸食毒品过度，年仅23岁。
受传统家庭教育思想的影响，有不可计数的中小学生处在无欲无求，胸无大志的煎熬中，这些孩子生活条件富足，求胜、竞争、创新、忍耐苦难的意识脆弱。“要什么就有什么，非但不是孩子的幸福，恰恰是孩子在成长过程中的罪恶！”要什么就有什么的安乐生活可以让孩子获得感官上的舒适，却不会让孩子在能力、才华、品德等生命力方面有任何收获。在我从事多年“择差教育”中，我最怕遇到的就是这一类型的孩子，因为最难调整的、最难做通思想工作的也是具有强烈优越感的孩子，恰恰相反的是，有三分之一都是这些可爱的孩子。和这些孩子在一起沟通和交流，他们的一些经典之语不得不让我这名做了十多年学生心理教育的老师为之汗颜。
去年我和一名初二的男孩交流，我们之间的谈话很融洽，他也很赞成我的观点，一个多小时侯后，我看沟通的火候正好，就让坐在旁边的孩子的父母暂时离开，我希望和孩子单独交谈。两位家长显得非常兴奋和激动，他们和我握手道别后，坐在沙发上的孩子也显得很高兴，他说： “王老师，你知道我的爸爸妈妈为什么那样高兴吗？”
“虽然你的成绩不理想，可你是个很优秀的孩子！”
“不是，是因为我在这里坐了一个多小时听你说话，你说的太有道理了，我喜欢听”他抬头看了看墙上的表。“爸爸妈妈为我找过许多老师，我听他们说话最多不超过半小时，最短的不足十分钟，哪有和我单独谈的机会，我给足了你面子是吗？”
“我感觉到了，谢谢你，这是为什么呢？”
“你开始就说了，你不是什么老师，仅仅是我的一个哥们儿，我听了非常激动。你的确像一个哥们儿，我愿意和你交朋友，不象有些老师一开口就讲一堆大道理，我一听就反胃。”
“呵呵！我遇到你这个知音了！臭小子，你蛮挑剔的！”
“王老师，你愿意听我说心理话吗？”
“当然，实话实说，咱俩现在谈话没有谁对谁错！”
“我感觉学习太辛苦了，太累人了，我没有一点兴趣。你刚才说的话很实在，若对于我的一些同学，他们一定会感动的流泪，我们这些学生太不被老师和家长理解了，虽然听了你的话我也很激动，可我还是狠不下心来去吃那份苦。我从小学升入初中后，爸爸为我买了一套房子，钱花的不多，才50多万。爸爸还答应，如果我能升入市重点高中，他就可以为我买一辆不低于20万的汽车，我们家很有钱，那将来都是我的，你能看的出来！……”
这是我在从事教育中的一个典型案例，而不够典型的普通案例却举不胜举，埋藏在孩子内心世界里的物欲满足感，无情扼杀了童心的求知欲望，他们游手好闲、无所事事、遇困难就低头、遇挫折就灰心、他们性格单纯脆弱、对待理想和志向显得无欲无求。难道这样的孩子在我们身边还少吗？财力富足的家庭给予了孩子不适宜的教育语言和环境，更令人悲哀的是，一些生活不富裕的家长也时常口不遮拦：“孩子，他们穿名牌，我们也穿，爸爸能买的起！！！”本来一两元孩子就能办成的事，很多爸爸一挥手就来个出奇的大方：“给你十元够吗？！”。很多来我们中心咨询的家长都显得忧心重重，殷切希望我们老师能给予孩子足够的警醒，希冀孩子能够浪子回头，而恰恰相反的是，需要警醒的不是我们的孩子，而是我们家长在家庭教育中存在的无知。
的确，人生于天地间，自立自强才是人生最重要的课题。教育家陶行知曾说：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。”孩子的人生最可依赖的是什么？是知识、是智慧、是汗水，父母不可能让孩子依靠一生一世，因此，这个世界上最可靠的不是别人，而是孩子自己。清代名臣林则徐在对待儿孙的问题上就非常开明，他曾说：“子孙若我，要钱干什么？贤而多财，则损其志。”为子女留下财富，不如留下更多的知识，后代不一定能保留住财富，但须用知识去创造财富。由此可见，财富是宝贵的，但比财富更宝贵的是知识。不要让孩子认为父母的钱就是自己的财富！只有自立的人，才会有拯救自己的方法。
记得我小时侯，父亲经常为我讲这样一个小故事：从前有一个财主。家里有良田千亩，粮食堆山。财主临死的时候，就把这些家产传给了儿子。这位少爷从小就好吃懒做，游手好闲，经常领着管家到处吃喝。有一次来到一家饭馆，门口挂着的鸟笼里养着一直漂亮的画眉鸟，叫声悦耳动听，这位少爷手指着那只画眉说：“老板，我要吃这只画眉鸟的舌头。”经过讨价还价，少爷用50亩良田换来了一碗“画眉舌头汤”。就这样，这为少爷走到那儿吃到那儿，什么贵就吃什么，从不吃正经粮食，日复一日，他把家里的良田吃光了，家里的粮食也糟蹋没了，最后沦落成了一个叫花子，在一个下着大雪的冬天，他连饿再冻，最后惨死在了冰天雪地里。从童年到少年，我一直听着父亲讲述这个故事长大，虽然父亲没有讲述故事的寓意，但是在我幼小的心灵中深深埋下了正确做人的种子。从中学到大学，从大学来到社会上独立创业，父亲没有给我留下物欲上的享受，但是老人家为我蓄备了无穷的精神上的财富，从中学时期我就深深感受到了自己肩上的责任：那就是努力学习，将来让全家人过上富裕的生活。现在，我一直把这个故事复制给自己的女儿听，不厌其烦的复制给孩子一种做人的理念：一个人来到这个世界上本是一无所有的，只有靠自己的勤奋、努力、不屈和面对一切困难，用自己勤劳的双手和智慧创造属于自己的幸福。
对于父母来说，孩子是你们爱的结晶，生命的延续。天下父母有哪一个不希望自己的孩子变的聪明，在学校里学习优秀，积极主动，心志高远， 长大后在社会上成为生活事业的强者。但是，当前很多学生成绩低迷，没有学习兴趣，生活没有目标，学习没有方向，作业拖拖拉拉，缺乏兴致和激情。心急如焚的家长极力想补救孩子的成绩，请家教、找辅导班，其实，孩子缺乏的不仅仅是课本上的那些知识，而是心灵上的充实。众多孩子心灵上极度的空虚，他们的精神世界贫穷到了一无所有。我在和许多孩子谈心时，他们反馈了一个共同的心态：活着真没意思。更加可怕的是，快进入毕业班的中学生，有很多孩子对我实话实说：“我们班在上课的时候，有三分之一的同学时常爬在课桌上睡觉，爸爸妈妈看着我们背着书包上学了，其实我们在学校根本就没学，我们也知道这样对不起父母，有时候也真的想学，可自己的成绩差，又不知道从那儿下手，更多的时候是禁不住几个同学的诱惑，他们一拉后腿，我剩下的也只有‘玩儿’了，唉！王老师，说实话，我们很多同学都不是在上学，而是都在‘混学’，其实混日子我们感觉也很累……”
教育对人的影响，实质上是一种环境的影响。我们的家庭教育其实是一种特殊的环境，随着时代的变迁，生活的富裕，我们的教育理念也要随之改变，所以，家长对孩子的教育责任，比一个孩子的学习责任更大。能在电脑前读到这篇文章的家长，会在朦胧中感觉到，自己的孩子和自己的教育方法或多或少已经对号入座了，在对大家的警醒中，作为一名教师的我希望：要拯救我们的孩子，首先要拯救我们的家庭教育思想，因为，一个孩子精神上的贫穷，比他物质上的贫穷更可怕；与其给孩子攒一笔财富，不如暂时让孩子物质贫穷，从而给孩子一个创造的头脑。
