美国：指定家务劳动
很多美国家庭每周贴出要干的家务劳动内容，将某一特定的任务指定给某一孩子去干，并确定完成任务的期限，让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易干的工作。检查孩子的完成情况，使孩子和家人因自己的劳动而产生成就感。列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作，向做家务的孩子道谢。称赞只是一种鼓励孩子的方式，家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助自己是多么感激。
大部分美国孩子常做的家务劳动有以下几种：
●帮父母安装或修理一些旧东西。在此过程中，所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和组织能力有关。
●帮助父母换掉水龙头中用旧的皮圈，更换保险丝，修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以在劳动中向孩子讲解所用到的物理学基础原理。
●帮助家人洗晾衣物，给家庭成员刷鞋、打油。
德国：不包办代替
德国儿童擅长做家务在西方国家中是出了名的。有的德国孩子甚至早在咿呀学语时便开始在家长的指导下学做一些最简单的家务活，如在用餐前帮助大人把餐具摆放端正等。尽管有时候仅仅是象征性的，他们干完了大人还得重来一遍，但长此锻炼下来，德国儿童的动手能力就自然而然地增强了。
德国儿童教育专家指出：有些家长总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这样反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。专家总结，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个组成部分。原因很简单，孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
日本：上学第一天
在日本，孩子入学是家庭的一件大事，那一天爸爸要特意请假，穿上西装，妈妈也要穿上美丽的套装，带着孩子一起到学校，多数家庭会用摄像机把这重要的一刻记录下来。妈妈会认真地为孩子准备，开学之前，老师会交给家长一份详细的清单，统一列举出孩子每个学期需要的物品，家长会按照要求一丝不苟地准备齐全，一件都不能少。
日本的学校对家长准备的东西都有明确严格的要求，比如，男孩子的书包必须是黑色的软牛皮手工制品，女孩的则是红色，无一例外。小学阶段一般不穿制服，但是体操服是统一的。还有些东西，即使用不上，也必须准备，而且必须放在学校里，比如防地震、防灾用的帽子。
早晨，经常可以看见孩子们从各自的家里走出来，很有礼貌地相互鞠躬、打招呼，然后就自然地排成一队，沉默地向学校走去，很少追追打打。孩子们也像小大人似的，一副一丝不苟的样子。
一丝不苟的学校，一丝不苟的家长，一丝不苟的小孩，这就是日本给人的感觉。
（田欣摘自《城市妇女之友》，邹静文）
比尔·盖茨从母亲那儿继承了什么
2003年5月11日母亲节，华盛顿大学的校园网上，贴出这么一张问卷———你从母亲那儿继承了什么？为了吸引人回答它，他们在打开问卷的地方做了一幅小小的动画：一位老太太注视着一只金鱼缸，缸中一只大白鲨正在鱼群中游动，你一点击，它就吃掉一条小金鱼，并传出一句话：任何会动的东西，都是我的猎物。
起初，我认为这幅动画是随便设计的，点击后才知道，注视鱼缸的老太太是华盛顿大学的董事长———比尔·盖茨的母亲玛丽·盖茨，大白鲨的那句话是他儿子的名言。在2001年对微软公司的反垄断诉讼中，曾被联邦法院反复引用。
他们之所以用这幅动画作引子，据说是为了纪念他们的董事长，因为前不久她去世了；同时也给访问者一个暗示，只要你回答这个问题，我们就告诉你，比尔·盖茨是怎样回答的。
众所周知，盖茨是世界首富。他大学未毕业就去创业了，在短短20年的时间里，聚集的私人财富，超过世界上38个国家的国民生产总值。这样一位旷世奇才，他从母亲那儿继承了什么？或者说，他母亲给了他什么？对这样的问题，谁不感兴趣呢？
为了知道比尔·盖茨的母亲给儿子留下的私笈，我按要求填上了来自自己母亲的品性———虔诚。点击“发送”之后，眼睛还没来得及眨一下，就弹出一句话，说，OK！你和比尔·盖茨一样，从母亲那儿继承了同样的东西。
正当我以为上当受骗的时候，一个画面出现在屏幕上。它是一张实物问候卡影印件，是比尔·盖茨在1975年母亲节时，寄给他妈妈的，这一年，他在哈佛大学读二年级。比尔·盖茨在卡上用斜体英文写着这么一段话：我爱您！妈妈。您从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方；我怀念和您在一起的所有时光。
比尔·盖茨到底从他母亲那儿继承了什么，我没有得到具体的答案，但从这张问候卡上，我似乎感觉得，这位独步天下的亿万富翁，从他母亲那儿得到了一份被许多母亲忽视了的东西———赏识。
