成才与成人哪个重要?亲情作业能否照亮家教盲区(1)
学校以布置亲情作业的形式教育学生孝敬父母、关爱他人，可在很多家长看来，“学习好，就是对父母最大的孝敬”，培养孩子“成才”远比“成人”重要———
今年暑假，长春市南关区各中小学校的学生们都要做一份特殊的暑假作业———“亲情作业”。各学校“亲情作业”的内容不尽相同，有的要求学生每天为父母做一件力所能及的事，并写下“孝敬日记”；有的则提出具体要求，比如每天向父母问一声好、为父母递上一双拖鞋、为父母整理一次房间、为父母捶捶腿、替父母洗一件衣物、替父母拖一次地。
“亲情作业”的诞生，源自南关区教育局去年进行的一项德育调查。调查中，老师们发现，该区中小学在校生独生子女率接近100％，在家里经常从事家务劳动的中小学生不到70％，有20％左右的学生不知道父母的生日、爱好、生活习惯，不懂得体谅父母的辛苦。针对这种情况，该局从2002年10月份起，在全区中小学开展了“孝敬父母、关爱他人”主题系列活动，“亲情作业”是其中一项。
9个多月来，学生们在完成“亲情作业”的过程中，有了很大改变，他们说“自己体会到了许多以前不太懂、不太在意，因而也没太珍惜”的东西。
尽管学校布置“亲情作业”的出发点是让孩子懂得孝敬和关心家长，可是不少学生反映，他们在用心“完成作业”时，却遭到了家长的“阻挠”：
———“我给父母洗衣服，他们不让，说‘你学习忙，别浪费时间’。”
———“我给爸洗脚，他说‘你现在干这种活，将来也就干这种活，不如好好学习，长大后出人头地，那比给我洗一辈子脚要强得多。’”
———“我在家拖地板，我妈总抢过拖把，打发我去看书。她说‘你现在最大的任务就是把书念好，其他事情，一概不用操心。’”
采访中，记者也发现，虽然家长们一致为“亲情作业”叫好，但实际上，不少家长内心都秉持着这样一种观点———“学习好，就是对父母最大的孝敬。”一位初中生家长坦率地对记者说：“家里条件好了，用不着孩子干啥；再说，就这一个心肝宝贝，也舍不得让他干。现在竞争这么激烈，我们就是想让孩子多学习，长大后，只要他有份好工作，事业有成，婚姻美满，当父母的就心满意足了。”
家长们的态度，有形无形中影响着孩子。一位姓马的同学在《孝敬日记》中写下这样一段故事：
有三个老妈妈，拎着很沉的袋子，满头大汗地走在街上，她们很自然地聊起了自己的孩子。第一个妈妈骄傲地说：“我儿子可有学问了，他是个大学老师。”这时，恰巧她儿子经过，对三人彬彬有礼地点点头，先走了。第二个妈妈不示弱：“我儿子可有力气了，是个大力士，还拿过举重冠军呢！”这时，一个很壮实的青年经过，跟这三位母亲打了声招呼，也走了。第三个妈妈不好意思地说：“我儿子很普通……”这时，一个小伙子从后面赶上来，气喘吁吁地说：“妈，这么沉的东西，让我来拎。”说着，小伙子抢过她手中的袋子，扶住她的手臂，一起向前走去。
中国家庭教育网摘
