2―3岁：
1．学会了说“谢谢”“再见”“晚安”等问候语。
2．能与爸爸、妈妈等亲人表示亲近。
3．能对包括爷爷、奶奶、外公、外婆在内的老人表示礼貌。
4．至少拥有一个友谊已维持了3个月以上的朋友。
5．能主动欢迎来访问的小朋友。
6．能以微笑跟客人说话。
3-4岁：
1．至少拥有一个好朋友，而且友谊已保持了6个月以上。
2．撑握了“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等至少10种不同的称呼。
3．能够根据来访的不认识的客人的年龄、衣着、装饰因素做出诸如叔叔、公公、阿姨、哥哥、姐姐等准确称呼（正确率应在80％以上）。
4．能对包括幼儿园老师、邻居在内的成年人表示尊敬。
5．愿意把自家的食品或玩具给小朋友分享。
6．能用温和的口吻说话。
4-5岁：
1．能自在地和异常性小朋友接触，甚至还乐于跟大人交朋友。
2．当小朋友有困难时主动提供帮助。
3．如果做错了事情，会主动认错或向对方说“对不起”。
4．如果双亲生病，能主动表示关切。
5当大人不在家时，能恰当地接听打给大人的电话。
6．学会了与人商量的初步技巧。
5-6岁：
1．已经拥有至少一个可以交心的知已，并注意向小伙伴的长处学习。
2．当别人做了对不起自己的事时，能宽容地原谅对方。
3．对小伙伴的成绩表示祝贺，并由衷地感到高兴。
4．能分担别人的不幸或痛苦。
5．对乞丐、流浪者等到地位低下的人也能表示应有的尊重。
6．学会了“察言观色”，即开始理解他人传达的诸如表情、语调、手势、眼光等到非语言信息。
有意思的是，尽管以上均是“测试题”，但专家们并不要求家长专门给自己的孩子打分，更没有规定及格、不及格的标准。这就是说，即便你的孩子只符合其年龄阶段的6条标准中的1条或2条，甚至1条也“不沾边”，你仍然不必为之忧心忡忡，甚至为难孩子。原因很简单；孩子的可塑性是很强的，即使孩子的社交能力目前还很差劲，但只要家长、教授予以正确引导，其社交能力和社交水平都会“自然而然”地与日俱增的。（文／邱新光 4-2）
