浙江文科状元：徐语婧
毕业中学：浙江省衢州二中
高考总分：666分
单科成绩：语文120分、数学149分、英语141分、文综256分
考入：北京大学元培实验班
工欲善其事，必先利其器
浙江文科 徐语婧
英语：知错能改，念念不忘
【错题本法】
对于英语的学习我有两个方法，第一个方法就是错题本法。
英语这个学科有一个特点，就是知识点非常多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且它需要记的东西特别多。可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会做错，这是由于错误的信息先入为主造成的。我认为，克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。具体的操作就是，先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好能够问一下老师，请他帮你分析分析这个错误的原因是什么，正确的解题思路应该是怎样的，然后用不同颜色的笔把它表示出来。临考前把错题本翻一翻、看一看，以便在考试的时候避免犯同样的错误。
比方说英语的词组吧，两个单词拆开了是两种意思，把它拼合在一起就是另外一种意思了。有一道单选题，“Our daughter doesn’t know what to at the university she can’t make up her mind about her future”，A选项是bring in，B选项是take up，C选项是pick up，D选项是hold on。这道题就是一个很典型的词组选择题。其中B选项take up，这个词组作为“占据”的意思是我们比较常见的，但在这个题目里面它是“从事于”的意思，对于这个意思大家就会比较陌生了，那就把这个整理下来，再重点记忆一下、强化一下，同时你也可以在后面再写上take up的其他几种意思：“接下去”、“跟着”、“拿起”、“开始”等。这样作一个归类总结，记忆起来就会比较方便，以后再出现take up这个词组时就比较容易掌握了。
我的错题本基本是按照高考的题型来整理的，比方说有单选题、完型填空、阅读理解、改错等。写作方面主要是积累了一些词汇和一些承上启下的过渡词组。整理的每一题包括题目以及错误的答案、正确的答案和错误原因，有必要的话还可以对正确的思路进行一些归纳整理。这些错题主要来源于平时的练习。考试中很多同学很轻易地就把自己犯的一些错误放过了，我觉得这个资源没有充分地利用。高三的学习过程其实就是一个不断地发现错误、改正错误的过程，如果犯了错误又没有及时地改正，就等于将做练习的时间白白浪费掉了。
【口语突破法】
我学习英语的第二种方法就是口语突破法。英语作为一种语言，口头操练也是很重要的。有些同学一心钻在语法里，上课时也不积极参与到对话、讨论中去，我觉得这是不可取的。一方面，英语是一种实用技术，是交流的工具，应该多多操练；另一方面，多说英语，也有利于培养语感，在应付没有学过的知识点时，语感是解题的一大工具；第三，在操练的过程中，能够把语法转化为一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
其实操练英语的时间有很多。学校一般都会安排英语早自休，早自休时间比较早，有的学校是安排在早餐之前的，有些同学可能会在早自休时偷偷地吃点早餐什么的，也有聊天的，我觉得这非常浪费时间。课堂上，和老师、同学的英语交流对话也非常重要。因为英语的语法点可能会比较枯燥、难记，通过交流对话这样的练习来记忆，效果会比枯燥地做一些练习更好，把英语的语法转化为自己的一种语言习惯，这样就不容易犯错，而且学起来也会比较轻松、比较有趣。
练习口语的途径其实很多，可以读课文，读一些英语杂志，我比较习惯于朗读出来，还有就是看中央九套的英语频道，听英语广播，比如BBS，有机会的话还可以上英语角，和同学、一些外国朋友交流。如果学校有外教，最好能和外教交流，他们的英语比较纯正。练好了口语不仅仅是应付高考这一场考试，也能和大学的英语要求接轨，对以后工作、出国学习也非常有帮助。
