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| 成都树德联合学校 |
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| http://www.dearedu.com 2005-9-13 第二教育网 |
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成都树德联合学校是一所由四川博瑞教育有限公司举办，成都树德中学进行教育教学管理的高标准、现代化的集幼稚园、小学、初中、高中为一体的全日制寄宿学校。学校位于成都市高新西区（郫县犀浦镇）泰山大道南侧，占地１６０亩，建筑面积７万平方米，建筑风格独特，整体布局合理，育人环境优美，教学服务一流。学校目前在校学生２２００余名，教职工４３０余名，是成都市乃至西南地区规模最大的民办公助性质的学校之一。学校以四川博瑞教育有限公司强大的经济实力为后盾，依托树德中学、树德实验中学两所名校的教育教学管理为支撑，寻找到了一条名企办民校、名校办民校、三校资源共享的有效途径，为学校的长期稳定发展奠定了坚实的基础。
学校以“树德树人，广才广能”为办学思想，以“树人立德、以身立教、科研兴校、以质强校”为办学理念，传承树德中学先进的办学经验、先进的学校管理，爱心育人，智慧育才，与时进，不断创新。
建校５年来，学校坚持以教学为中心，狠抓课堂教学优化和教师队伍建设，教学质量不断提高。在师生的共同努力下，学校取得了２００１—２００４连续四年高考的佳绩。其中，２００１年首届毕业生高考，大专上线率９２％、本科上线率７３．９％、重点本科上线率４９．８％，位居成都市所有参考学校第八名。２００２年高考，大专上线率９７％、本科上线率６３．６％、重点本科上线率２４．２％、６００分以上学生１０人，被成都市教育局评为全市民办学校中唯一一所高中教学质量优秀先进学校，受到成都市教育局表彰。２００３年高考，理科Ａ班学生陈亚玲以１３１分的成绩一举夺得成都市高考理科语文单科状元；全年级本科上线率４１．６％，达专科控制线以上９０％；理科Ａ班重点本科上线率３４．４％，一般本科上线率７５％，达专科控制线以上１００％，受到成都市教育局表彰。２００４年高考一次上线率达９５％，理科最高分６２７分。充分显示树德联合学校的教育教学水平。
成都树德联合学校的前身是全国连锁式民办学校———成都南洋学校。２００３年底四川博瑞教育有限公司巨资收购该校；２００４年１月，经省、市教育行政主管部门批准正式更名为“成都树德联合学校”。
●联合模式：树德中学、树德实验中学、树德联合学校三校同盟、资源共享，共同打造一个纯粹的教育品牌。２００４年３月，我校从市教育局首批拿到了初中毕业生保送至树德中学学习的指标；同年７月，我校初升高的优秀毕业生中有３０％直升树德中学学习。按照三校联动的合作模式，今后的每年都将有小升初、初升高的上重点线的优秀毕业生按一定比例、直升或被保送至树德中学和树德实验中学本部学习。而树德中学和树德实验中学在本校开办的“小升初衔接班”和“实验班”，则是为我校就读学生提供能直升或被保送至两所名校学习所创造的基础条件，这两种班都将是由树德中学及树德实验中学派出教师，全方位进行教育教学管理的班级。
●培养目标：学校坚持以德育为首位，教学为中心，爱国主义教育为核心，树德树人，广才广能，既注重全面发展又注重个性特长的培养，为学生成为具有高尚、健全的人格，又具有和谐个性特长和富有创新能力、学习能力、思维能力、动手能力、创造能力的高品位的“四有”新人打下坚实的发展基础。
●管理特色：学校坚持“态度决定一切，细节决定成败”和“人文之中讲原则，制度之下讲人文”的现代管理理念。在教育教学管理中，尊崇“关爱学生，走进心灵，激励进步，共享快乐”的宗旨，把每个学生都当人才培养。在常规管理中，强调“物有所归，人有所归”的原则，注重学生良好行为习惯的培养。为学生一生的可持续性发展奠定基础。
●教育特色：学校认真贯彻执行《中学德育大纲》、《中小学德育规程》和《爱国主义教育实施纲要》，坚持对学生进行爱国爱校、立志成才教育，加强社会主义精神文明建设，创建优良的校风，严谨的教风，浓厚的学风，争创市级校风示范校。学校坚持以学生做人教育为基础，努力让每位学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，为他们形成正确的人生观、价值观、道德观和世界观打下良好的基础。学校通过完善德育目标体系、完善德育队伍体系、完善德育实施体系、完善心理健康教育体系、完善德育科研体系、强化学生生活管理、构建校园文化体系等具体措施，开展富有成效的德育工作。学校大力倡导和鼓励学生在原有基础上通过努力不断进步，全面发展。“以人为本，树德树人，爱心育人，全员育人，促进学生全面发展”是全校教职工的不懈追求。
●教学特色：学校实行完全意义的小班化教学（每班３０人左右），对每个孩子进行充分的个体关怀，努力创造适合每个孩子的教育。学校以新课程标准为教学指导思想，坚持教学科研为先导，树立全面发展的质量观，以人为本的学生观，民主合作的教学观，优质高效的效益观，钻研教材、拓展教材、关爱学生、激励发展，大力推进课堂教学改革，使学校教学有特色、学生有特长，促进学生全面发展。学校充分运用先进的现代教育技术，逐步实现现代教育技术与学科教学的整合，构建国际化、科创教育、信息技术、德育序列化的办学特色，指导学生优化个性，全面发展，创造条件让每个孩子体验到学习的快乐、成长的幸福。
●师资特色：学校坚持以加强师德建设为根本，提高教育教学和管理水平为核心，依法治校、以德治教为保证，深化改革，建设一支政治思想过硬，师德高尚，业务精湛，综合素质高，结构合理，具有创新能力，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。建校五年来，学校面向全国先后聘请了２００余位专家、名师、优秀教师，并从美国、加拿大等国选聘多位外籍教师，成都树德中学、树德实验中学也派出了以校长为首的管理和教学骨干队伍进入学校，组成了一支平均年龄３２岁，包括６名特级教师、６名成都市学科带头人、２名成都市优秀青年教师的优秀教师队伍。优秀的人才靠教师培养，学校的辉煌靠教师创造。正是凭借这支教师队伍的辛勤耕耘和拼搏奉献，赢来了我校２００１—２００４年连续四年高考的佳绩，创造了我校学生综合素质的全面提升。
●国际化特色：学校把英语教学作为发展特色教育、培养国际化复合型人才的突破口，推行从幼儿园到高中的英语“一条龙”教学。学校长期聘请多名外籍教师担任中、小学及幼儿园的英语口语教学，并组织开展丰富多彩的英语活动，形成了良好的英语学习氛围，提高了学生的英语能力。建校以来，在全国、省、市举办的中、小学生英语能力竞赛中，有１５０余名学生获得等级奖。学校每年举办夏（冬）令营，组织学生到美国、英国、日本、韩国、新加坡、澳大利亚等发达国家考察学习，开阔了学生的视野，培养了学生的能力。
●信息化特色：学校充分发挥计算机多媒体教学的优势，在教学中进行师生互动，增强了教学的直观性、生动性和趣味性，提高了课堂教学效率。同时，学校制定了以能力培养为目标的信息技术教育纲要，明确了对各年级学生进行信息技术教育的内容和要求。在学生的计算机应用能力得到普遍提高的基础上，学校还对有计算机特长的学生进行强化训练，并组织他们参加国家计算机等级考试，目前已有４３名学生分别获得国家计算机等级一、二级证书。在２００２年青少年信息学奥林匹克联赛（ＮＯＩＰ）中，高２００３级学生刘歆荣获提高组全国二等奖。
●校园文化特色：优良的体能，高雅的审美情趣，一定的艺术特长，是新世纪人才的重要基本素质。学校坚持“全面发展、学有所长、普遍培养、重点提高”的特长培训方针，以“成功＋特长”为目标，走全面素质教育之路。本着面向全体学生、全面发展学生的原则，在不同的年级开展有针对性的特长活动，对有特长的学生进行有针对性的培养。建校以来，已有７０余人次学生在成都市中学生田径运动会上获得名次奖，３４人次学生评为国家二级或三级运动员，６０余名学生获得全国和省、市级书画、艺术比赛等级奖。２００１年，小学三年级学生张楚玉获全国少儿舞蹈“推新人十佳奖”，高２００２级学生刘薇获得中国车模大赛四川赛区决赛亚军。２００３年，考入川大艺术学院就读的刘薇又以出色的才艺，在马来西亚吉隆坡举办的“东方明珠国际华裔小姐选美大赛”上荣获“国际华裔小姐奖”。
●科创教育特色：１９９９年建校以来，学校在中学初一、初二和高一、高二４个年级中开设每周１节的科创课，小学部也安排专人从事科创教育活动，并聘请省内从事科创教育的专家定期来校进行指导。在科创教育中，培养学生的创新意识和创新精神，塑造学生的创造性人格，形成创新思维和创新能力，让学生掌握发明创造技法，尝试发明创造带来的成功与喜悦。建校以来，学生在省、市举办的青少年科创发明比赛（含亿利达杯比赛）中获得１４０多项等级奖，初２００５级学生邱军发明的双色棋已获得国家实用新型发明专利。２００１—２００２年，我校还参与了８期中央电视台《异想天开》栏目的拍摄。
学生获奖情况：
２００１年：获成都市第１７届青少年科技创新大赛二等奖２项、三等奖８项；２００２年：获四川省亿利达杯青少年发明比赛省级一等奖１项、鼓励奖５项、纪念奖２项；获成都市第１８届青少年科技创新大赛一等奖１７项、二等奖２７项、三等奖４３项；２００２年１１月：邱军同学的双色棋已获得国家实用新型发明专利；２００１—２００２年：已参与８期中央电视台《异想天开》栏目拍摄；２００３年：获四川省亿利达杯青少年发明比赛省级鼓励奖７项、纪念奖１２项；获成都市第１９届青少年科技创新大赛二等
奖３项、三等奖１４项；２００４学年度：我校同学参加由诺贝尔奖获得者杨振宁教授指导，香港红利达集团董事长刘永龄先生资助设立的四川省第９届青少年发明奖评选，共有１９项参赛作品获等级奖。并在成都市第１９届青少年科技发明比赛中，获二等奖３项、３等奖１３项，充分展示了我校学生创新思维能力和完成操作能力。
同时，我校教师在２００３—２００４学年度，在四川省、成都市的教学科研论文评奖中，有７０篇论文获省、市一、二、三等奖，５篇论文获省级专业刊物上发表。
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