弘成科技发展有限公司日前对外公布第五届《网络大学生情况调查报告》，同期发布5年来历届报告的数据对比。
5年数据平均值显示，88%的网络大学生年龄在21-35岁之间，86%为在职从业人员，80%在家中上网、拥有自己可使用的电脑及上网条件，67%因补充知识而选择网络教育，66%将适合的专业列为择校首选原因。
据了解，该项调查启动于2001年，是弘成作为专业教育服务机构，针对现代远程教育试点院校的在读学生进行的一项长期调查，调查样本涉及中国人民大学、江南大学、华东理工大学、东北财经大学、重庆大学、南京大学等高校网络教育学院的在读学生。历届调查包括关于上网情况、网络教育的选择、网络教育的学习、有关业余活动、学生背景资料五类共47道问题。
调查显示，我国中青年群体更愿意通过网络教育的形式提升文化层次；网络教育具有明显的“符合在职求学者需求”的特征；网络大学生的学习条件有明显的改善与提高，是提高学生学习效能的基础之一；网络大学生的学习目的更加明确，“补充知识”连续两年成为首选目的；“适合的专业”是学生择校的首选；学生对课件、咨询服务的满意度持续提高。
由此可见，网络教育在时间、空间、地域、年龄、职业状态等多方面实现了一定的突破，同时由于信息技术的快速发展对中青年学生的生活、工作及学习习惯均产生了巨大的影响，我国中青年已逐步将网络教育作为自身终身学习的首选手段。
据分析，网络教育与终身学习在三个特征上高度一致：满足传统教育体系不能满足的学习需求，从政策上鼓励人们形成主动学习意愿；充分采用信息技术，高效率、高质量地进行知识传递；保证年龄、职业、地域等因素不成为人们接受教育的障碍。
对此，全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授表示，目前在我国继续教育中，90%是成人高等学历教育，远程教育占据成人高等教育半壁江山，而现代远程教育占远程教育的一半份额。随着学生对网络教育满意度的不断提高，网络教育形式将得到广泛普及，可以预见，现代远程教育未来在学历教育与非学历教育方面都将发挥重要作用。
(筱达)
《中国教育报》2006年7月24日第6版
