导师担心统考会助长本科教育的应试化倾向
面对这样的变化，学生和考研辅导机构还只是比较困惑，以前掌握着选拔人才主动权的导师则表示出了更多的担忧。“这是应试教育的延续，是对学术性机构、对高校的不信任表现”。北京某重点高校郑教授说。郑教授认为，统考改革一定程度上忽视了高校的教学自主和学术自由，削弱了高校的自主性和创新性。它也会影响本科教育，使本科教育出现应试化倾向。
“我最担心的是，改革后的研究生入学考试，很可能会成为千军万马争过独木桥的重演”。北京师范大学研究生晓阳说，“全国统一出题，统一考试，统一阅卷，虽然在一定程度上有利于形式上的公平，但各个高校都有自己的学术氛围和专业特点，这是否有利于各学校发挥自己的专长与特色，是否能够选拔出真正具有研究潜力和研究能力的学生，值得商榷。”
“专业课统考的学科如果继续扩大，研究生考试可能就真的变成第二次高考了。”考生陶罗生也表达了自己的忧虑。“大学本来就是各种观点撞击的地方，学生学习的内容不统一，各学校的特色也不一样。如果全国统考，肯定是由一些专家出题，按照他们的观点，出一些很正统的题目，答案可能也会制定出统一的标准。这就跟中学区别不大了。”
陶罗生还用自己的复习计划进一步向记者阐明：“我现在主要集中复习中学没学好的，如世界古代史的内容，中学时掌握的比较扎实的科目，就准备先放一下了”。在他看来，这样的复习计划俨然同高考时的复习步骤如出一辙。
“说相当于第二次高考，没有那么严重”。北京师范大学历史学院教授李志英认为，高中阶段学生主要是应试教育，教学多是按照教材来行事。而大学阶段，学生经过了4年的训练，专业知识已经基本融入自身的知识体系中，对于学生来说，专业的素养已经培养起来，研究生考试的专业课不同于高考时的死记硬背，不用花费太多时间。“统考给学生带来的复习负担确实比较重，但是通史知识的扎实掌握，对于以后从事专门的学习和研究有很重要的作用”。
专家提出复习建议，基础扎实最重要
针对各种说法，华东师范大学教育科学学院的王教授认为，统考是教育部一系列改革的延续，从1988年推行的西医综合考试、2000年推行的法律硕士联考等，经过几年的试验，统考制度已经成熟，并体现了诸多的优点，教育部顺势在更多专业推广全国统考。
一些学生也对考研专业课统考表示理解和支持，“统一考试，我们大家就可以共同学习。”浙江大学教育学院的加图索说，“以前我考北大、你考南大，我们俩虽然报考的方向一样，但是由于专业课等方面的一些区别，沟通就不是很方便”。现在由于实行统考，大家可以共同献计献策，共同把专业课程学好。还可以通过BBS等手段，互相提问回答。”
“如果真的这样，对我来说，机会会多一些”，陶罗生说。由于初试时各个学校出题都一样，而研究生考试差不多10月份才报名，就不用很早做出报考哪个学校的决定。“不统考的话，每个学校都自己出自己的试题，自己列自己的参考书。如果考北大，就必须从开始就看它的书。现在我可以先复习，到时候看复习的程度来报学校，给我选择余地大了，可以让我更安心地复习了”。
面对这次有些“摸不着头脑”的变化和考生们关于怎样复习的困惑，李志英教授认为，只要基本功扎实，不用考虑那么多，万变不离其宗，以不变应万变才是最重要的。
华东师范大学的王教授也认为基础是最重要的。首先，要仍然抓紧时间复习公共课，打好基础，最大程度地消除专业课不确定带来的影响。其次，要按照原有的计划复习专业课，根据大纲，注意复习偏向，在细节上作一些调整即可。虽然考试调整，但是一些基本的内容是不会变动的，考生不要受到太多外界因素的影响，专心复习。王教授建议，在复习原有教材的基础上，考生应适当扩展，尽量不局限于一本教材。最后，他还强调，研究生历年真题在初试当中所起的作用，还是存在的。试卷很大程度上是由一些高校的权威教师讨论出来的，所以各校的历年真题在一定程度仍有参考作用。
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来源：《中国青年报》
