当代著名儿童文学作家祁智在《芝麻开门》的“后记”中说，芝麻开门的意思，一是把门打开走进孩子的世界，另一个是带孩子走进一个新奇、广阔、充满希望的世界。
在祁智看来，孩子的不足是成长过程中不可避免的，就像我们脱了鞋子，卷起裤腿过河，鞋子掉到水里、裤腿被打湿一样正常。《芝麻开门》中描写的大钟亭小学四（１）班的孩子，身上都有这样或那样的不足：张天不自信；尹露露和孙新悦胆子小；李强、孟可文和汪超成绩差；姜珊贪吃；杨晨暑假过后才补写作业。迟到、偏科、近视……
这些不都是我们的孩子也存在的问题吗？再反思一下自己，这些孩子在我们眼里还是“天使”吗？
被视为重点帮扶对象的孟可文，在和平时有些瞧不起自己的孩子一起踢足球的时候，尽管自己在市少体校足球队练就了精湛的球技，却不想进过多的球使对手难堪。面对着这样一个处处维护着别人尊严的孩子，我们能因为他数学成绩不好就说他不是“天使”吗？其实，每个孩子都是天使，关键是我们平时容易忽略他们作为“天使”的一面，有时甚至因为他们某一方面的不足而扼杀他们做“天使”的权利。希望我们也能“用欣赏和宽容的目光来看他们”，用“理解和热情来搀扶他们”。
大钟亭小学四（１）班的孩子们终究去掉了“瑕疵”，成长为真正的“天使”，因为四（１）班是他们成长的“天堂”。
比如对于李强这样一个好动、调皮、成绩很不理想的学生，徐老师和李校长没有批评、指责，哪怕有一点小小的进步，他们都像两个热情的“观众”一样报以热烈的掌声。“成长不仅是孩子的事，也是大人的事，成长会伴随我们每个人的一生”。面对这群脑海里整天闪着各种稀奇古怪念头的小天使，作为家长，我们应该顺应这种变化。
每个孩子的成长都需要“天堂”，我们要在最合适的时候，用最恰当的方式，牵着他们的手。我们是“天堂”的缔造者和维护者，要“目光柔和、亲切，脸上带着微笑”，在这种欣赏的姿势、欣赏的表情前，孩子就是一株茁壮成长的小树，一条奋力向上游的小鱼，一只自由翱翔的小鸟。在给孩子们缔造成长“天堂”的过程中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。
