“以前朋友说千万不要将孩子送到‘名校’读书，我并没有当回事，而今我后悔死了：我不明白，‘名校’毕业班是否就意味着做不完的作业？”近日，一名初三学生的家长向记者报料。记者为此作了一番调查。
作业量：占据课外时间
宋涛（化名）是一名学生家长，他的孩子在庐阳区一所名牌中学读初三，孩子的学习成绩一直位于班级前茅。就是这样一个好学生，让宋涛忧心忡忡：“孩子的天性、爱好，全被扼杀了，取而代之的是无休无止的作业。”宋涛给记者出示了他统计了近两个星期的孩子的作业。记者简单看了看，最短的也要２个多小时，最长的一天作业量居然达到４个多小时。
宋涛给记者描述了他的孩子每天的作息时间。上午６点起床，７点多就要到校。
上午是４节课，下午除星期六是三节课外，其他都是４节课。等到６点左右回到家（不包括老师临时补课），吃完晚饭，作业做到１２点是“太正常的了”。
作业布置：没有经过科学选择
记者随机选择了一份作业。这套初三学生的一天作业是历史做基础训练第八课，默写１４页内容等；语文做《中考必备》第一卷，翻译《隆中对》前三段；化学《一课三练》；数学基础训练相关章节、报纸上的试卷；物理：辅导用书上章节。内容包括了当天上学的所有课程。从作业不难看出，布置的作业都是有教辅图书的。
担任近２０年的语文老师黄老师告诉记者，其实只要将关键字、词意义弄清楚就行了。没必要整段翻译。从事历史教学近１０年的汤老师也说，历史居然要默写，这样的作业太不可思议了。一位知情人说，如今衡量初中名校的一个重要指标是“升入一、六、八的人数”，只有升入人数多，学校才有名气，学校有了名气，择校生就多，择校生多，就可以带来可观的择校费。一言以蔽之就是“学校盲目追求经济效益”。
有人说，布置作业多是为学生好，但凡事都有个度，过犹不及，过量作业加重学生负担，影响到孩子次日听课，就更得不偿失了。
合肥晚报
