28日是武汉市“中小学弘扬和培育民族精神月”校园开放日，许多中小学开展“读诗背经”活动，让孩子感受民族文化，诵读的内容既有《论语》、《孟子》、《唐诗宋词》，也有传统的经典谚语、歇后语等。这一举措在受到大多数学生和家长欢迎的同时，也遭到了一些家长的冷遇、误解。
目的：让孩子学习传统文化
“现在，一些小学生成绩很好，但对生活中的一些细节不注意，比如有的学生在大街上随意扔东西，把吃剩的食品丢在公交车上，等等。”邬家墩小学校长薛姣说，“有必要将中国的传统文化传授给小孩子们，提高孩子们的素质。”
武汉十九初中负责人程善庆也表示：“小时候，我们学过‘身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也’，而现在一些学生受到一点挫折就自寻短见。同学们应认识到，生命不仅属于自己，还属于他们的父母及关心爱护他们的亲友。”
“读唐诗宋词，背一些经典谚语、歇后语，不仅能陶冶性情、增加品德修养，更能积淀深厚的古文知识，在学习过程中受到传统文化的熏陶，对孩子的成长产生终身影响。”硚口区仁寿路小学校长张海玲介绍，好背善背，是儿童的天性，“读诗背经”活动恰好利用了这一优势。
观念是最大的“拦路虎”
学校开展“读诗背经”活动，大多是利用每天晨会或夕会，读10—15分钟的诗词、经典谚语、歇后语等。对学生而言，由于这项活动不考试，也就没了压力，他们诵读的积极性很高。
在采访中，一些家长发出这样的疑问：孩子们背诵这样深奥的东西能懂吗？如果不懂，会不会学成“夹生饭”？还有家长称：这些东西考试很少考到，为什么要让孩子花费这么多时间呢？
针对家长们的疑问，一些校长表示：家长们的应试教育观念根深蒂固，他们只看到了成绩，只想着升学，却没有看到这些知识对孩子成长的潜在作用。
老师：重在让孩子理解
邬家墩小学六（2）班班主任黄小芬表示，孩子们学习经典诗文，不能建立在死记硬背的基础上，要让孩子们从内心真正热爱这些诗文、歇后语，不能增加他们的负担。
目前，该校每天14：00-14：10开设“经典诵读”，通过熟读、诵读、简单地讲解，使学生达到熟能成诵的程度。
单洞新村小学校长刘胜认为，《论语》、《中庸》、《大学》比较难懂，因此，在讲授“国学”的过程中，一定要讲究方法。可以适当引入一些小故事，让学生们在轻松的氛围中领会到传统文化的真正含义。
小资料：
今年9月是我国第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”，中宣部、教育部、团中央8月31日就此发出通知，要求各地宣传、教育、共青团组织切实开展2006年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。
来源：新华网
