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关注学习过程　促进全面发展

本报讯（记者计琳）从本学期起，上海将从初一学生开始全面实施初中学生学业评价，建立相对统一的学生学业发展标准，并作为学生毕业与升学的重要依据。记者日前从上海市教委获悉，学业评价是对学生学习过程和综合素质的考查，它将全面而准确地反映学生的学业水平。

作为“上海市中小学生综合素质评价”的重要组成部分，学业评价改变了以往评价过于关注学业成绩的结果而忽视学习过程的弱点，将形成性评价与终结性评价有机结合，强化了对学生日常学习情况的评价。

据介绍，日常学习评价由学校负责实施，以《上海市学生成长记录册》的记录为基础，根据各学科学习的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的目标要求，对学生学习情况进行全面评价，评价结果用等第制和写实描述性语言表示。

同时，学业评价方案还对拓展型课程、探究型课程的评价标准作出相应要求，强化对学生创新精神和实践能力的培养。

来源：《中国教育报》2006年10月9日第1版