芮老师讲了英语语法学习策略。芮老师首先讲了克服母语的影响，主要分为四点：1、英文中有动词的时态变化，而中文却没有；2、英文中有名词的单、复数变化，而中文却没有；3、英文中的定语往往后置，而中文多半前置；4、英文的状语和中文的状语在句子结构中有不同的位置。我们要克服来自母语习惯的干扰，并努力培养英语的语言习惯。
然后芮老师举了一个例子：
Read the book cost me 2 hour.
其中，“cost”只能用于花钱，不能用于花时间，又因为是“2小时”，故“hour”应为复数，而且按照英语语法规则，“read”应改为进行时，即
Reading the book took me 2 hours.
通过此例我们可以发现，英语语法中有不少规则，所以我们一定要养成一个习惯：凡用到动词，就要自然想到它的恰当时态，凡用到名词就一定要注意单复数的问题。这些都是重要的习惯，我们必须有意识的培养。在克服母语影响时，除了要注意语言结构的影响外，还要注意文化对语言的影响。所以，有时阅读英语文章也是获得各国文化知识的好方法。另外，在句子的结构上也明显带有不同的文化因素的影响。中文表现出一种先想好再说的思维方式，而英文则表现出一种边想边说边补充的思维方式。了解这些差别，有助于我们尽快掌握英语的大原则，缩短学习的过程。另一个需予以相当关注的不同之处是定语的后置，因为这是造成我们听力和阅读障碍的一个重大原因。实践证明，稍加改变思维方式往往可以帮助我们克服母语所带来的影响，并更容易建立新的语言习惯，减少很多语法上的错误。
最后，芮老师讲了要积极主动归纳总结语法规则，并列出同一意思用中文、英文、日文表达时的区别和相同之处，并得出结论：1、三者都有主语、谓语、宾语；2、三者都有时态标志；3、中文、英文的顺序为：主语→谓语→宾语，而日文则为：主语→宾语→谓语。
通过学习，我懂得了一些英语语法规律，这些规律对我们的学习都是非常重要的。另外，我还知道如何总结出新的语法规则，这样我们就能够举一反三，更好地掌握英语语法规则。
