弊端之八——造成大学专业间生源数量失衡，导致社会需要的结构性人才短缺
不可否认，我们有一些考生是以个人志向为目标选择高校和专业的，但大多数学生和家长在填报高等学校志愿时是茫然的，因为他们压根就不了解高等学校一些专业学些什么，毕业后到什么行业就业。因此，大都以当前就业前景好，收入高、工作条件好为主要考量因素来做出志愿选择的。
江苏方案将促使“热门”专业更热，“冷门”专业更冷。大学虽然不会因此而只开设几个热门专业，但各专业的招生数量却不能不考虑学生的需要和生源的质量，办社会需要的教育和办学生需要的教育相统一是大学的基本任务，哪个大学会去强行要求学生到他根本就不愿意学的专业学习呢？大学专业招生数量因学生的需要而不断调整的结果，必然会导致国家和社会需要的各方面人才的结构性短缺问题的加剧，结构性就业难的问题也就随之而来。从这个角度说，江苏方案有损己、害民、误国之嫌也不为过。因为江苏的高等教育发达，本省的绝大多数新需人才是以从当地高校解决的方式来满足的。
弊端之九——影响复合型人才的培养，可能导致制约科技创新的问题
由于当今科技发展日新月异，科学研究和创新的学科交叉型、多学科型、跨学科型的课题和项目日渐增多，复合型高级人才短缺成为世界各国普遍存在的问题，国家间对此类人才的争夺也日益激烈。因此，国家有关部门和众多专家学者都希望和呼吁，高等学校要重视复合型人才的培养，因为这类人才自主培养是科技领域自主创新的基础，依赖不得国外教育。当然，复合型人才培养的难度要比专业型人才难度大，需要教育对象有宽厚扎实的基础知识，高等学校才能在有限的时间里培养出复合型人才。大学培养人才不是在建空中楼阁，很难想象，大学能把众多基础知识和能力残缺不全的学生培养成为复合型人才。教育是为经济建设服务的，教育是为人民服务的，一个方案可能会带来限制国家科技创新和经济发展的后果，这个方案的科学性就值得怀疑。
弊端之十——不利于把我国由人才大国建成人才强国战略目标的实现
江苏方案有这么多的不足，实施成功的可能性很小，一旦实施失败，造成的损失对江苏和国家的人才发展战略都是具有破坏性的，应当重新论证，创造条件，在几年或者几十年后再考虑实施，不应当匆忙出台。以江苏教育的强势地位，应当为国家把人才大国建成人才强国战略目标的实现贡献力量，绝不应该成为制约因素。
就此打住！一个山野村夫对在庙堂之上的领导专家们精心设计的方案喋喋不休地评说，惹人讨厌；正如我对窗外淅淅沥沥的秋雨带来丝丝缕缕的寒意有点烦。
打住吧，就此打住！
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来源：人民网－教育论坛
