9月1日，青海省某高校大四女生小照(化名)在学校跳楼自杀。十六年寒窗，父母含辛茹苦。一个即将走向社会的女大学生选择自杀，此事件让社会震惊！让学校震惊！让家庭震惊！我们的教育怎么了？我们的大学生怎么了？
天之骄子为何跳楼自杀
小照是来自我省湟中县的一名农村女孩，4年前以优异的成绩考入我省某高校数学系。在校期间积极好学，是一名品学兼优的好学生。据校方负责人介绍，大四学生要实习，临近实习时，小照还主动要求到条件艰苦的地方锻炼。就是这样一名好学生，在今年8月20日开学后不久，以跳楼的方式结束了自己年仅19岁的生命。
记者在采访此事时了解到，小照以前性格还算开朗，可自从这学期开学后一直显得忧心忡忡，不大喜欢与同学们交流了。8月31日，离开家不到两个星期的小照突然回家去了，直至下午才回校，想着小照这几天低落的情绪，同宿舍的室友们看在眼里，急在心里，为了让小照高兴，当天晚上，几位室友硬拽着小照一块出去吃饭，完了又拉着她去唱歌，直到深夜。但当回到宿舍后，小照依旧一副闷闷不乐的样子，见此情景，室友们你一句我一句劝解了一阵后，相继去睡了，当时，小照也在同学们的劝解下和衣而睡。可谁知，小照在凌晨4点40左右悄然从三楼女厕所的窗户跳下，走上了不归路。
对小照的这一做法，校方觉得不理解。采访中该校一名副校长说：“家庭、学校培养一个大学生不容易，不管出现什么问题、什么状况，都不应采取这种方式轻易结束自己的生命，这是对家庭、对学校、对社会不负责任的表现。”
小照跳楼后，校方在积极付诸抢救的同时，也向公安机关报了案。西宁市公安局城西分局介入调查此事，警方排除了因学校、家庭和情感方面的压力造成小照自杀的可能。警方分析，小照自杀很有可能与自身心理有关，据他们了解，小照语言表达能力较差，当前女大学生就业压力本来就比较大，像小照这种状况，如果心理素质不好，极容易产生极端想法。
小照就这样离开了人世，留给家人的是无限的痛苦，对她突然自杀的原因，大家只能猜测，在整理她的遗物时，家人发现了两份遗书，都是留给同宿舍室友的，交待一些身后事宜，但没流露一点关于自杀的原因或者是说理由。同学们只是在平时的交流中听到她说过：“社会和她想像的不一样”，流露出对就业的担心。
天之骄子成为心理弱势群体
近年来，由于心理问题造成大学生行为偏差的个案不断增多。解蕊女士是一名国家级心里咨询师，为了帮助孩子心灵健康成长，培养孩子健全的人格，她在西宁创办了蓝天心理咨询服务中心。在接受记者采访时，解女士说，大学生的精神问题主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面，其诱因主要有以下几点：
学习与生活的压力，大部分大学生都曾感到过学习的压力，但如不学会释放压力，精神就会长期处于高度紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。尤其是一些贫困生和特困生，自己承受着巨大的学习、生活压力，这些压力对他们造成了较大的心理困扰，而贫困生们并不懂得该如何去化解。
情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。
对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为。
角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。
交际困难造成心理压力。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。
就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。
而记者在采访一些教育界人士时，他们则告诉记者，近年来，高校不断扩大招生规模，使越来越多的学子接受了高等教育，也满足了社会发展对高素质人才的需求。但是，大学招生规模扩大，改变了就业市场的供求关系，使许多尚未做好心理准备的大学毕业生显得猝不及防，这种状况使得好多大学生自升入大三起就已经背上心理包袱。
“找工作难，找份好工作更难。”青海某大学正在找工作的毕业生小黄说，“辛辛苦苦学了四年，没想到毕业了没人要了。花了家里那么多钱，现在连工作都找不到，怎么给家里人交代？村里人怎么看待？”
大学生对心理医疗产生误区的原因
解女士介绍，出现心理健康问题，前来咨询的学生大都是在家长的带领下才来的，其中在寒暑假咨询的学生较多。据了解，大学生对心理医疗产生误区的原因主要有以下几个：
一是心理学科不够发达、社会重视不足。10月10日是世界精神卫生日，据记者了解，在我省，各类精神疾病患病率高达36?郾95%，重型精神障碍的患病率为16?郾8%，其中西宁地区精神疾病发病率最高，女性高于男性，青壮年是重型精神疾病的高发年龄段。省卫生厅厅长陈资全在接受媒体采访时说，当前我省精神卫生工作还存在一些问题，其中就包括社会保障体系不健全等，这从一方面也说明了全社会对心理医疗的重视程度不够。
二是家长、学校和社会对心理素质教育长期缺失。在我们的基础教育体系中，学校严重忽视了对青少年心理素质的培养和训练，这给高校教育埋下了诸多隐患。因此，在高等教育中加强大学生的心理素质教育尤显重要。近年来发生的一系列大学生不良个案中，多数都是因为学校片面重视学生学习成绩，对大学生心理素质的教育不够，使得这些看似优秀的年轻人发生了严重的人格偏差。
解女士说，3岁看大，7岁看老，0—3岁的孩子，父母的教育方式决定着他们的人格基础，但是目前一些家长在应试教育的影响下，只关注孩子的物质基础和学习基础，而恰恰忽视了孩子的精神需求，在“高压政策”下，孩子不敢与父母交流，慢慢使孩子变得自我封闭起来，其独立性、耐挫力变差，如果一旦出现问题，这类孩子往往会采取极端的方式来解决自己遇到的不快。近年来，虽然不少高校对大学生心理方面的教育一直在探索改进，但仍然摆脱不了一些认识误区。比如许多大学里出现的心理辅导站，其实是建立在德育辅导的前提上，而对于如何以很科学和有效的手段来帮助大学生这一心理弱势群体，为迷惘苦恼的大学生编织一张心理健康的保护网，却仍然是缺乏考虑和实践的。
我们不难发现，“郁闷”一词在大学校园里已经流行很久了。和大学校园里的学生们聊起“郁闷”这个话题，大家总有很多话说。记者发现，大一学生多为“现实中的大学与想像中的象牙塔不一样”、“在中学是尖子生，到了大学成为普通一员”、“丧失了学习动力和人生目标”而郁闷，大二学生多为“敏感的校园人际关系”、“院系部分不正之风”，以及“校园内部贫富差距显露的社会不公”而郁闷，大三和大四学生则开始为“考研、就业与恋爱带来的一系列问题”而郁闷。
为了帮助大学生树立良好的人生观、价值观，我省部分高校已经开设了心理学，或者设立了心理健康咨询与服务中心。但是因为一旦出现心理问题，大都涉及隐私，不愿意告知家人、学校和朋友，而对心理咨询这行业许多人认识还存在偏差等原因，这其实是存在心理问题的大学生需要迈过的首道“门槛”。
目前，虽然没有多少大学生去看心理医生，但并不是说大学生群体中就没有心理问题，而是观念上的误区使他们不习惯看“病”。其实，心理疾病绝不是精神疾病，作为“病人”，首先要自己愿意看病才能起到效果，才能解决具体问题，释放心理压力。解蕊呼吁说：“大学生一定要走出误区，树立起健康的心理卫生观念，正视自己的心理疾病，这样才能真正征服心理问题，让自己健康爽朗起来，否则不管是心理咨询还是心理医疗，都起不到根本的效果。”
来源:西宁晚报
