一年前，４９岁的管理学博导胡军走上前台，成为百年暨南大学新掌门人。
这位年轻的校长能否管理好一所百年老校？
在国家放开海外招生，清华、北大、中大等高校同样可以招收华侨学生的背景下，暨大如何面对生源压力？
历经沧桑百年，暨大将往何处去？…………
暨大百年华诞前夕，他坐到了媒体面前，畅谈办学理念，描绘出一幅令人期待的校园蓝图。
展望：百年老校 蓄势待发
“三落三起，五次播迁的经历是暨大独有的，也形成了暨大‘自强不息’的人文气质”
记者（以下简称“记”）：暨大百年历史可用“一波三折”来形容，三落三起，停办复办，五次播迁。作为暨大的“当家人”，您在这个特殊的时刻回望百年历史，从中获得的最大收获是什么？作为最早的华侨学校，暨大对自己交出的成绩单满意吗？
胡军（以下简称“胡”）：中国的百年老校不多，而经历了那么多风波的可能只有暨大一所，这种经历是暨大独有的，也使学校形成了独特的人文气质，那就是“自强不息”，这个词也比较能反映暨南精神。
回望历史，暨大最大的成绩就是培养了大量海外华侨子弟。从建校之初，学校就确立培养华侨华人子弟的办学宗旨，目前澳门有近３００名公务员、七成的医生都是毕业自暨南大学。中国改革开放发展进步与海外华人华侨的鼎力支持密不可分。华人华侨资源一直是学校最好的资源。
记：在您看来，百岁暨大现在正处于学校发展的什么阶段？
胡：暨大今年虽然是百年华诞，但历经停办搬迁的磨难，中间断了几节，暨大真正办学的时间不过７６年。从１９７８年复办至今，２０多年的办学可以说是暨大的一段比较完整的发展时期。
但中国的百年老校都面临不断完善发展的过程，暨大也一样。说实话，与世界名校甚至国内名校相比，我们都还有很大差距。因此，我们现在的目标很明确，那就是要建设“高水平研究型大学”，重新恢复往日雄风。这是非常长远的过程。
所以说暨大还处于打基础的时期，处于老树发新芽，准备寻求大发展的阶段。现在就需认真务实地为未来的发展做准备。
理念：高校须遵 办学规律
“任何大学都应该把培养有特色的高水平人才作为使命”
记：您本人就是暨大的学生，在学校已经待了２４年了。这期间暨大的变化很大，您是如何看待的？
胡：就说近十年吧，其间暨大的变化连我们都吃惊。校园环境的改善大家都看得到，但最突出的变化还在理念上，上下达成共识要把学校办成高水平研究型大学，追求培养质量和创新精神。
我为什么这么讲呢？因为暨大原来只是认为，侨校的任务就是培养海外华侨华人，招多些侨生就完成使命了，在教学和科研上或许可以放松一些，没意识到暨大也是一所大学，得遵循共同的办学规律。今后的暨大不会再一味追求外延的扩大，要杜绝浮躁的学术风气，要注重高素质、高质量人才的培养。
记：作为刚刚上任不到一年的新校长，站在承前启后的节点上，大家都把目光集中到您身上。不少人在想：这么年轻的校长，能管理好一所百年老校吗？
胡：老校长（刘人怀）的１０年耕耘，正是暨南大学重新打响名气的时候，他提出了正确的发展战略，让学校发展迅猛。当我接手校长时，暨大已经拥有一个很好的平台了（笑），我要做的就是如何踏踏实实把好的东西深化推进。
我自己给自己的定位就是，把事情做实。比如以前说要培养师资队伍，那么我就落实到具体怎么培养，培养谁，一步步来。搞亮点是很容易的，但高校的发展一定要遵循大学的办学规律。我的办学理念有两个，一是认真，背后体现着师资队伍的责任心；二是务实，就是踏踏实实，按规律办事。
记：大学办学规律最根本的是什么？
胡：在我看来，大学的根本核心是培养人才，但未必所有的大学都会追求这个核心。
我们今后也会在制度上改变，更关注怎么提高学生培养质量，比如重视本科教学评估，重点培养好的师资等等。这就是大学的规律。
大学是时候回归到培养人才这一根本功能上了。任何大学都应该把培养有特色的高水平人才作为使命，这种观念是暨大未来发展的基础。
记：这是很理想化的想法。现在的大环境对教师的考核都把他们往科研上推，很多教授更愿意做项目出成果，不愿意走上讲台。
胡：确实很难，但总要走，哪怕只是迈出一小步，慢慢也会好起来的。对于老师来说，这还是一个机制的问题，如果发生转变，老师也会发生转变。
大学老师不能一味地搞科研，传道授业也是重要的任务。今后暨大在制度层面会做改变，既要鼓励一部分科研能力强的老师，对那些兢兢业业上好课的老师也要大力表彰，并从考核制度上加以配合，鼓励老师上好课教好书。
革新：改变制度 开始“养士”
“你三年不出成果，也不必紧张，甚至允许你失败。一个大学不能急功近利”
记：现阶段发展之中面临的最大难题是什么？
胡：“大学之大，不在于有大楼，而在于有大师。”暨大发展最大的困难就是师资。但放眼全国高校，情况都几乎一样。大师不多，高校都在抢。
办学经费也是问题。我曾经去过美国的明尼苏达大学考察，它一年的预算是１７亿美元，如果放在中国，放在暨大，我考虑的问题就是如何才能花掉这笔巨款。
目前港澳台侨学生和内地学生同等学费后，学校在学费上的收入大幅减少，这对办学肯定有影响，现在的办法就是开源节流。
此外，有限的校区面积也限制了暨大的发展空间。
记：现在许多高校老师面临考核成果的重重压力，很难杜绝浮躁之风。我记得中大校长黄达人曾说过：大学之“大”，在“养士”胸怀，要让“孤独的思考者”专心搞研究。而暨大对教师的考核是非常严格的一年一考核，对论文数量科研成果有非常具体的规定，这样的考核制度能让老师潜心做学问吗？如果有个老师潜心研究十年才出成果，暨大能提供这样的环境吗？
胡（笑着提高声音）：我可以告诉你，暨大马上就有这种环境了！
考核的确是一个不可忽视的压力，我们也意识到现有教师考核制度的弊端，导致一些急功近利的现象。明年起，暨大的考核方式将有所改革，不再是每年考核，可能改为三四年考核一次。就算你三年不出成果，也不必紧张。只要经过学校专家组评审，证明你三年内确实有进行研究工作，就算未出最终成果，我们也允许你不参加考核。我们甚至提出允许你失败，这样后来人不会再犯同样的错误。
记：除了改革考核制度外，暨大还会不会像去年一样在海内外招兵买马？去年公聘了张铁林为艺术学院院长，引起很大关注。
胡：在加强师资队伍方面，也不能急功近利。我们现在也转变了思想，引进人才当然很重要，接下来暨大还会继续做，主要是引进院士大师等高端人才，但更重要的是立足本校，着力培养本校３５岁以下的中青年教师，这种培养要有长期的过程，但不着急，一个大学不能急功近利。
压力：侨教优势 不忧生源
“暨大在海外华侨华人圈的品牌效应不是其他学校一下子能取代的。”
记：暨大原来是招收海外学生的“特区”，现在国家放开海外招生，清华、北大、中大等高校同样可以招收华侨学生。在这种背景下，暨大的优势体现在哪里？如何在名校生源战中占优？
胡军：我相信会受到影响，我们也感觉到有压力，不过影响应不会太大，因为我们自己也一直在努力。
１００年来暨大在华侨教育方面的积淀，使学校在海外华侨华人圈的影响力很大，这种品牌效应不是其他学校一下子能取代的。从今年的招生情况看，海外生源反而有增加。
更重要的是，暨大经过多年努力已经摸索出一套针对海外学生的教学方法，针对海外学生教育背景不同而实施的分流教学，针对外招生不同的文化基础实施分类教学及特别编写的外招生教材，这都是暨大的优势。加上暨大地处广州，毗邻港澳，相似的人文生活习惯，接近的语言气候环境，同样促使侨生更乐意选择暨南大学。
记：在其他高校大幅扩招的背景下，暨大一直维持稳定的招生规模。今后会不会考虑扩招？
胡：近年来我们的招生计划的扩大主要放在海外。同时我们也考虑在广东扩大招生。
多年来因校区问题没扩招，国内学生规模一直维持在３８００人左右，其中广东１０００人左右，这对于大学来说，太少了。如果解决校区问题，我们也有能力适当扩招，为提高广东省的人才培养做贡献。
【人物·胡军】
胡军，１９５７年２月出生于辽宁本溪，吉林省梨树县人。１９８５年暨南大学研究生毕业，获硕士学位。１９８５年９月留校在暨南大学企业管理系任教。１９９４年获得教授任职资格，１９９６年成为博士生导师。
１９９１年７月至１９９２年１２月赴英国伯明翰大学经济学院进修博士课程。１９９８年任暨南大学管理学院院长。２０００年任暨南大学副校长。２００５年１２月任暨南大学校长。暨南大学产业经济研究所所长、国家重点学科——产业经济学学科带头人。
【话语】
溯百年历程——
暨大还处于打基础的时期，处于老树发新芽，准备寻求大发展的阶段。
阐办学理念——
我的办学理念有两个，一是认真，背后体现着师资队伍的责任心；二是务实，就是踏踏实实，按规律办事。
论人才培养——
大学老师不能一味地搞科研，传道授业也是重要任务。方夷敏
来源：南方都市报
