中学阶段是人生的黄金时代，是人生发展过程中的重要转折点，不仅要受到学校教育和社会教育，家庭教育也是不可少的。人人都生活在家庭中，父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一课堂，这两个“第一”是任何东西都无法替代的。古语有云：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也”。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，纵观人类教育史，最早形成的便是家庭教育, 人类几乎所有的文化积累都得益于家庭的传承。家庭教育不仅是基础，而且是主导，其他都是辅助，都是补充。家庭教育对孩子的影响，以及它的精髓之处，学校教育似乎永远也替代不了。由于家庭教育具有的这些独特的功能，自古以来，它常常极好地代替了学校教育，不仅医、农、百工和绝大部分贫寒之家如此，而且不少簪缨世家书香门第也是如此，不仅单项或专艺，父子相传，兄弟共进，从而“ 世传家业”或“家学”，而且经史诗文、科学艺术也可全面授受，这在世界历史上不胜枚举，穆勒、莫扎特、傅聪等几乎直接由家庭教育将他们送进杰出人物行列 里的。家庭教育曾在没有学校的历史里为人类贡献了一批又一批卓越的推动者，即使是在学校教育昌盛的最近几百年里，那些有大成就的天才也莫不受到良好的家庭教育，才最终奠定他们成功的基础。家庭是一种最高级别的教育单位，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此提高对家庭教育的认识，更新家庭教育的观念，探索提高家庭教育水平的途径和方法，是摆在教育工作者和为人父母者面前的新课题。
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