长期以来，为了提高考试成绩，课余时间到补习学校上课是很多日本学生的家常便饭。补习班的存在虽然满足了那些有条件的家庭的需要，但也加剧了日本学生学习成绩的两极分化，因而成为一个不得不解决的问题。
4月底，日本文部科学省做出决定，从下一个学年开始，全国将启动一个返聘退休教师为学生补课的计划。该计划专门针对那些因为经济条件有限，或其他方面原因不能参加补习学校的学生，旨在缩短这些学生与那些有条件上补习学校的学生之间的两极分化。补课科目包括日语、数学和其他学科，补习时间为放学后以及周末。
文部科学省认为，在二战后“婴儿潮”中出生的那一代教师在一年内将纷纷退休，他们将在这个国家计划中充当主力。
“我们希望有较长教龄和丰富经验的教师能再次发挥他们的作用。”一名文部省官员说。
新增的课程将提供给那些希望在放学后、周末或暑假补课的学生，地点在学校的教室、公民会堂或儿童中心。
根据计划，这些补课是免费的，但课本和其他费用还需要学生支付。
面对今后几年大批教师退休，日本文部科学省计划建立一个人力资源库，以便充分利用退休教师资源。愿意加入这个人力资源库的退休教师可以提前注册，文部省随后寻求各地教育部门的合作。
至于是否为这些退休教师付酬，以及付多少，文部省表示将对之作进一步的讨论。
自从2003年长崎市发生一名学生绑架并杀害一男孩的事件后，日本文部科学省鼓励居民通过体育运动和其他活动加强与学校学生的联系。返聘退休教师为学生补课是这个运动的一个延伸，文部科学省将通过都道府县政府把该项目的辅助经费划拨给市级政府。
根据经合组织2004年公布的一个国际教育测评结果，日本低年级学生的学习成绩排名有所下滑，与排名更高的国家有了更大的差距，特别是在阅读方面。调查结果还显示，家庭经济条件越好的学生，其数学成绩往往更好。
教育专家指出，学生两极分化的增大是由实行1周5天上学制后课时减少造成的。“没有参加补习学校，完全依赖于学校正常授课的学生受影响最大。”一名专家说。
文部科学省负责此项计划的一位官员说：“新增补课并不像补习学校那样只为了学生通过入学考试。其目的是给那些希望在正常授课时间外学习的孩子提供机会。”
根据文部科学省去年的一个调查，大约37％的4～6年级小学生和51％的初中生课外参加了补习学校。
去年日本全国因达到退休年龄而退休的公立小学和初中教师共有6500名。随着二战后出生的大批教师纷纷退休，预计到2008财政年度，退休教师的人数将达到1.5万人。
（啸天译自日本《读卖新闻》网站）
来源:中国教师报
