做好对口升学考试，实现高就业率，是汨罗市职业中专的坐标。正因为有此坐标，学校20年来一直保持着高速发展的强劲势头。广东、上海、北京等地的一些知名企业都纷纷找上门要汨罗职专的学生。近年来，当地一些几乎快要“落气”的农职校也由于与其重组，开始焕发生机。
汨罗职专抓机遇、克困难，终于百炼成钢，成就了自己的品牌，实现了事业的持续发展。学校先后获得了“全国职业教育先进单位”，“全国科技兴农先进单位”等多项殊荣。
一、订单式培养，符合市场需要
职业高中的学生大都是家庭并不富裕的农家孩子，家长都希望孩子拥有一技之长，并凭此成家立业。职业学校若能真心解决学生的就业问题，便不愁没有生源。
企业的要求也很现实，就是招进的学生要有用。90年代中后期，随着我国工业化步伐的加快，技术更新换代的速度也越来越快，针对这一情况，学校当即组织专门人员并请专家研究对策，在借鉴其他学校的经验的基础上，学校开始实施订单式教学模式。
学校每年都组织专门班子深入市场调研，准确把握市场人才需求信息。如1997年学校在市场中了解到服装设计人才紧缺，便在原服装专业的基础上开设电脑服装设计专业，并高薪聘请服装设计师，率先在全省开设CAD等设计课程。
学校力争办好每一个专业，每个专业都有多个企业与学校签订了用人合同。学校根据企业的需要和厂家要求及市场反馈的信息，确定专业课课程，调整和理论课的比例，制订学生达标指标。大大提高了学生的实践能力、技能水平，使他们迅速成为企业的技术骨干，在市场竞争中立于不败之地。
二、对口升学考试，就业占优势
一些领导和专家对职高的对口升学考试不以为然，学校却从实际出发，把对口升学考试作为一条激励学生加强动手能力，提升知识水平的重要途径。
一个人从小学到中学、大学直到博士、博士后研究生，从未走出校门，并非是成才的最佳之路。缺乏实践，正是我们现行普高教育模式的缺点。汨罗职专充分发挥职业高中的优势，引导学生在实践中学习、发现、创造和发明，使学生在现在和未来的发展中，有了腾飞的资本。如学生黄华成、甘德欣等毕业后不断深造，成为从职专走出的第一批博士生，现在已是我国某些重点科技项目的研究骨干。
做好对口升学考试不但能满足相当一部分学生继续深造的愿望，而且还可以让一些学生脱颖而出走上社会中一些重要的岗位，从而产生良好的社会效益，使大多数在校职高生获得自信心，纠正社会上一些人对职校学生的歧视心理。近两三年，由于学校良好的升学业绩和生动活泼的办学模式，吸引了不少已考取了普高的学生。近年来汨罗职业中专就读的学生中，上普高录取线的学生有305人，占整个招生人数的13%。从而改变了一般职业学校的生源结构，提高了学生的凝聚力，也减少了学校的管理难度。
三、服务于社会经济发展
汨罗市职业中专学校公开向全社会郑重承诺：汨罗市职业中专学校不买生源。不买生源，不等于不花钱。近十几年学校投入大量的财力、物力和人员为农民办实事，支持当地的经济建设，在当地有着极好的口碑。
挂村联户送科技下乡：每年寒暑假，学校组织教师深入到田头、果园、鱼塘，主动走村下户，帮助农户制定致富策略，并且与一些乡政府、村委会签定了“包乡挂村联户”的协议书，把印发资料、开班上课当作学校一项义不容辞的责任。
构建科技辐射网络：1998年学校开始实施“上挂横联下辐射”的科技推广工程，上挂湖南农大、省农科院，横向联系各乡镇以下农户为辐射对象，是融教学、科研、生产于一体的网络。在送科技下乡的活动中，学校各个基地有农类老师常驻农户，通过开班授课、主办宣传栏、疑难会诊等各种各样的形式，宣传科技知识，赢得了农户朋友的衷心拥护。
连锁办学，服务三农：1999年学校配合政府的“阳光工程”，依托乡镇农职校，在黄柏、城关等五个乡镇办起了分校。就近入学的优势使许多家境贫寒的农家子第获得了读书学习的机会。这些服务当地经济的举措，使学校在社会上树起了良好的办学形象，从而保证了学校规模的可持续发展。
桃李不言，下自成蹊。汨罗中专以其发展的长远眼光，迎接正面临的机遇和挑战。他们有责任，有义务迎接这个挑战，有信心，有能力抓住这个机遇，在创造品牌的同时，也铸就了职业教育的辉煌。
来源:中国教师报
