澳大利亚移
民学生成绩最好 在经合组织（OECD）最近公布的一项各国移民学生成绩排名中，澳大利亚名列前茅。
在16个工业化国家中，澳大利亚的移民高中生成绩好于绝大多数其他国家。澳大利亚的移民学生在数学、科学、问题解决以及阅读等方面的成绩几乎与本土学生相当。
在其他国家，特别是在欧洲，移民学生的学习成绩与其他同学的差距非常大，甚至没有基本的读写和算术能力。在有的经合组织成员国，移民儿童的学习成绩落后本土儿童两年。
报告显示，在澳大利亚、新西兰和加拿大这三个国家，移民孩子最有可能获得很好的发展。而在其他国家，至少四分之一的第一代和第二代移民达不到基本的文化水平。以400～600分的评分标准计，澳大利亚第一代移民学生的平均分为525分，各国移民的平均分仅有475分。
在德国，尽管本土学生的数学成绩与澳大利亚的本土学生相当，但外国移民的成绩只有455分，第二代移民的成绩更糟，仅有430分。
澳大利亚移民学生的英语阅读成绩与本土学生几乎相当，平均分达到了520分，尽管他们的父母在家不说英语。
报告对澳大利亚移民学生的评价是，他们有学习的动力，对学校有积极的态度。而澳大利亚和加拿大的移民学生之所以表现较好，是因为这两个国家选择性的移民政策使得移民人口的教育水平较高，经济实力较强。
报告还特别指出了澳大利亚——尤其是新南威尔士州和维多利亚州——在给移民儿童提供英语辅导方面所取得的成功。（啸天译自《澳大利亚人报》网站）
英格兰学生家庭作业减少
尽管所有英格兰的中小学都承受着学生成绩排名带来的重压，但英格兰学生的家庭作业却比20年前减少了。
根据英国学校健康教育小组的一个调查，家庭作业时间达到1小时的学生人数从1991年和1997年的86%下降到了去年的64%。
研究负责人戴维雷吉斯说，这个结果是出人意料的，因为学校面临的压力是前所未有的。“我们不知道是学校布置的作业少了，还是学校在让学生完成其他不称作家庭作业的任务，如学科作品（coursework）。或许教师们已经认识到，对于学术性课程和家庭作业的重视对儿童根本没有好处。也许他们是对的。”
研究者从1983年到2005年共调查了40万名学生。在1991年，即保守党的国家课程开始实施以后，十多岁的青少年明显要比以前用功很多。12～13岁的女孩是最勤奋的，做家庭作业达到1小时的占86%，达到2小时的占72%。1997年的情况与1991年近似，但在去年，家庭作业时间达到1小时和2小时的分别仅为64%和57%。
14～15岁的男生对家庭作业的兴趣一贯最低。在1991年，有四分之三的男生家庭作业时间达到1小时，去年这个数字已经下降到了56%。
白金汉大学的教育与就业研究中心主任阿兰·斯米塞斯认为，家庭作业虽然量少了，但有可能质量更高，更有意义，更适合课程的需要，但需要对此进行进一步调查研究。
英国保守党的教育发言人尼克·吉布呼吁英国教育标准局对这个发现展开调查。8年前，英国政府颁布了有关教师布置家庭作业的细则，但却没有要求教育标准局对学校的执行情况进行监督。吉布认为，家庭作业量的显著下降是一个关系到教学质量的重要信号，教育标准局应该对此进行汇报。
但英国教育标准局表示，该局没有一个监督家庭作业的机制，目前还没有改变现有督导规则的打算。
（啸天译自英国《泰晤士报》网站）
来源:中国教师报
