如果不是身临其境就简直难以想象，这个十分火爆的建筑场景和各种工厂的强势崛起，竟然会跟职业教育有着如此紧密的必然联系。在武进决策者们高屋建瓴的整体布局中，职业教育顺势凸显了她应有的辐射效能，不但给这座城市提供了源源不断的智力支撑，还会同其他各路精英闪电般地托起了一座气势恢弘的精品城市，孕育了令世人瞠目的巨大商机。虽然我几乎每年都要光顾这里一次，但令人目眩的快速变化还是让我着实吃惊不小，用“一日千里”、“目不暇接”、“高歌猛进”显然不能传神地刻画出她——江苏省常州市武进区那卓尔不群、典雅端庄的雄姿，用“华夏热土”、“灵秀之地”也都无法准确地概括出她的全貌。高效务实的武进人正以前所未有的巨大热情和豪迈气魄，依托造脑工程，根据市场规律，用智慧和汗水来精雕细刻了这片愈加火爆的苏南沃土，其精神和韬略无不让人叹为观止。返回几天后，我激动的心绪还一直无法平复，除仔细梳理激昂的情绪和认真品味引发的感慨外，还找不到一个合适的方式来准确表述在这里的所见所闻。也许，没有经过任何修饰的理性视角观察，更能窥视她的英姿，我想以细腻的笔法来描绘，力争勾勒出她天生丽质的神韵。然而，由于篇幅的限制，我只能素描一下助推这座城市快速起跑的职业教育。而这，仅仅是她诸多风采中旖旎妖娆的一道光环。
武进的教育显然是中国精品教育的缩影，从幼教到普高都有许多国内知名的品牌，而武进职业教育中心则是一朵妩媚娇艳的职教奇葩。两天来的近距离观察，使我感觉胸中有一种始终澎湃的激情，可以触摸到职业教育和这座城市相得益彰的内在联系，甚至能够感受到职业教育和这座城市一同跳动的脉搏，可以领悟到这所学校所绽放的异彩以及蕴涵着的蓄势待发的喷薄能量。毫无疑问，从这里走出的学生正成为武进这片沃土上最具活力的一支能征惯战的主力部队，成为支撑武进经济命脉的中流砥柱，他们正以校园储备的实战经验和学识素养来推进这座城市现代化的规模扩张和步伐提速。在这里，娴熟的专业技能无疑成为经济的导航和引擎。从誉满华夏的商业名士，到厂矿车间的骨干力量；从独领风骚的个体老板，到蹒跚起步的打工部落，都可以看到武进职业教育中心培育的莘莘学子们那挥洒自如、英姿矫健的身影。武进之所以如此火爆，正是因为武进职业教育中心给硝烟弥漫的魅力磁场注入了灵性与智慧，进一步验证了“科学技术是第一生产力”这个著名论断的普世价值。其实，常来武进的人都知道这里变化最大的不是房产的飙升，也不是产品的走俏，而是高效务实的武进决策者们对改革开放理论精髓的准确把握，以及对教育观念的彻底改变，乃至精品教育意识的全面提升。
作为武进职业教育领军人物的谢焕明校长，显然是这场商战中的一名出色导演，更是武进决策者们强力推进“科教兴区”的一员战将。他以兼容并蓄的宽阔视野和意识超前的教育理念，给曾经一度止步不前的职业教育开劈了一条光明的坦途；给那些曾经一度丧失进取心的学生注入了学有所长的生存技能和创业立家的雄心壮志，打造了一个个展示自我青春、实现人生价值的宽阔平台，在激烈的市场博弈中屡创辉煌，孕育了一座座工厂的雏形，雕塑了一座堪称智力腾飞的城市丰碑。谢焕明是一位颇有儒雅之风的学者型校长，宽幅的镜片后闪烁着睿智的目光和人生的洗练。他能把许多深奥的道理转换成简捷的语言，寥寥数语就抓住了问题的实质，形成自己独特的语言表达风格，让你有一种挡都挡不住的倾听渴望。为了感知谢焕明校长治校理政的人格魅力和校园璀璨辉煌的壮举，我在“浅草没马蹄、新燕啄春泥”的阳春三月，再度走进了这座红遍大江南北、声播神州内外的著名校园，在语言的互动中又一次感触了谢校长自然喷发的智慧灵感。
为了感悟谢焕明校长匠心独运的强校方略和意识超前的教育理念以及文采斐然的语言魅力，笔者特意选取了与谢校长交流时没有经过任何修饰的语言对白。
问：谢校长，非常高兴在这阳光明媚的春天，再次来到这所充满希望的校园，希望您谈一下武进职业教育中心——这所全国知名职业教育品牌学校的优势及特点。
谢焕明校长（以下简称谢校长）：正如你所说，我们武进职业教育中心经过全体师生的共同努力，的确已经跻身全国知名职业教育品牌学校的行列。我们有职高教育和技工教育两种模式，可以说是交互映辉、相得益彰。目前在校生有5000多人，教师300多人，从规模上看我们虽然不占据太多的优势，但连续多年来一直保持就业率的百分之百，给我校赢得了很好的口碑。这是任何一所学校都渴望达到的目标。这是一个看不见的无形资产。其实在品牌的背后是民主意识的增强和团队精神的体现，这是我们学校的精神财富，具有很高的含金量和推广价值。另外在专业的设置上是一个理性的战略思考，我们始终保持强势的机电、建筑、数控、信息等专业为什么能备受欢迎、持久不衰，其原因就是我们在若干年前就找到了准确的市场切入点。
我们学校基本上是按照一个中心、两个转变、三个结合来推进强校方略的，实践证明是具有战略性和前瞻性的。
坚持一个中心，是以内涵发展为中心。任何一所学校都要有自己的内涵发展，不能靠天吃饭，要通过不断完善内涵来实施可持续发展的战略，要想保持良好的社会声誉就必须确保教学质量，要想取信于民，就必须把职教学生全部纳入市场经济的范畴，让他们主动接收市场浪潮的考验，最终爆发出自身释放的能量。
落实两个转变，就是数量型向质量型转变、规模型向品牌型转变。在学校的发展过程中不能过分攀比，单纯追求数量的积累，一定要注重教育质量的同步提升，否则就是误人子弟；一定要认清大不等于强的实质，要注重学校品牌特色的打造，不能盲目利用学校发展最好的黄金阶段急剧扩张，那样会稀释品牌的含金量，从而断送学校未来的发展空间。
实施三个结合，坚持做大与做强相结合、成人与成材相结合、文化课与专业课相结合。我们中心始终注重规模效益，充分给社会提供强有力的劳动力支持，在面广量大的基础上打造职业教育的品牌。我们始终坚持德育为首，强调做人先做事，并依托地方经济谋取就业前景，实现自我提升；真正做到‘手上有功，肚中不空’，不断强化技能培训，做到功夫过硬。
问：谢校长，由于贵校毕业生的卓越表现，不但彻底扭转了人们对职业教育的负面认识，还极大地激发了人们对职业教育的厚望。这个看似简单的转变过程却蕴涵了巨大的劳动付出，您对此有何认识？
谢校长：任何事物从排斥到接纳以及到最后的欢迎，都是一个复杂的演变过程，为了这一天的到来，我们武进职业教育中心的全体师生心里最清楚，可以说是一个灵魂升华、精神嬗变的体验。从武进职教学生身上折射的能量来看，那种“一考定终身”的人生悲剧永远地成为了历史。人一生中不可能总是一帆风顺，总要遭遇各种考验，失败了并不可怕，只要有永不言败的精神都可以重新雕塑自己美好的未来，职业教育就是让人重新起航的港湾。目前，可以毫不夸张地说，武进职业教育中心的毕业生已经遍布到全区的各个层面，特别是在增长潜力巨大的厂矿企业，已不是半壁河山的问题了，而是占据绝对的优势，成为武进经济增长点的智力推手。从运筹帷幄的商战舵手到奔波穿梭的营销高手，从上通下达的中层管理到生产一线的车间主管，从白手起家的个体老板到企业公司的打工一族，到处都可以看出他们矫健的身影。一座城市的活力可以有多种方式呈现，但有一点就是必须以人才为依托创造出经济的奇观，而武进职业教育中心就是常武地区大批实用型人才的孵化器。他们在这片土地上掀起“智慧风暴”的同时，也给这片具有生命活力的沃土带来了前所未有的发展契机和现代理念。所以说现在的毕业生成为“一将难求”的局面也就不足为怪，不要说毕业招聘会时的场面火爆，就在平时也呈现“求贤若渴”、“门庭若市”的奇观。他们的卓越表现和搏击商场的洞察力已经赢得了常武地区父老乡亲的高度认可，拉动了这个地区的产业链条，创造了一个又一个的惊人奇迹。
问：谢校长，过去职业教育是让人头痛的老大难，为什么现在的毕业生却成了厂矿公司竞相争夺的“香饽饽”？您站在职业教育的层面，谈一下我国职业教育的未来走向。
谢校长：这是社会进步的表现，也是地区经济活力的体现。就目前而言，职业教育是贴近市场需求而定向培养的专门人才。事实上，我国目前需求的并不是在尖端领域将帅级别的高端人才，而是大量从事一线生产的产业技术工人。他们是直接将高科技转化为生产力的一线主力队员。过去，我们一直推崇高校毕业生的就业前景，从某种程度上讲主导了学生对自身前景的依赖，使得无数个家庭和学生把未来和目标都锁定在了高考的冲刺上，从而形成了万人争过独木桥的罕见景致。现在，随着我国改革开放向纵深推进，对人才的需求也呈现了不拘一格的放射性思维，使得人才成长的梯度延伸拉长，给职业教育带来了良好的发展前景。事实上许多学校过分注重研究型人才的培养，而忽视了学生操作技能训练，使得广大毕业生岗位适应面狭窄。可是，我们职业教育却是根据市场需求量身定做的专门人才，具有一步到位的就业优势。这就极大地增进了人才配置的可操作性。再说，近几年，从职业学校走出的学生以其非同寻常的卓越表现，赢得了人们的普遍认可，不但成为商场的佼佼者，还成为社会公益事业的领跑者。令人欣慰的是，我们职业教育的学生的个人收入与高校学生相比毫不逊色，甚至由于专业技能的强化还高出高校学生许多，形成了罕见的特殊景观，甚至有很多高校生给我们那些事业有成的职教生做下属，这种情况在常武地区，并不令人感到惊奇。
问：对于职业教育中心来说，学生的就业前景将直接涉及到学校生源和学校的发展前景，往往会随着市场的冲击波而波动，可是，武进职业教育中心却一直保持强劲的增长势头，其长盛不衰的秘诀是什么？
谢校长：可以这么说，职业教育是市场化的产物，学生的就业前景就是学校的生命线。厂矿企业对人才的需求有自己独特的录用标准，官方的庇护和指导只能产生短期的导向和辐射效应，不可能长期维系对厂矿企业的持久依赖，必须接受市场的严格挑选和甄别。所以，在专业的设置上，一定要有居安思危的前瞻目光和对市场透析的洞察能力，要于平静中看到隐患，要在劣势中看到商机。稍有不慎就会对用心血培养出来的学生造成积压，而职业学校是绝对承担不起人才闲置的代价。比如几年前，被人们普遍看好的会计专业就遭遇了就业瓶颈，给这一专业带来一定的冲击。武进职业教育中心之所以持续保持百分之百的就业率，就是我们合理地规避了市场的风险，开设了以市场为导向的特色专业。我们的毕业生之所以呈现供不应求的局面，正是因为我们对人才需求的周密论证和科学推敲而采取了一系列的正确的决策所致。
问：谢校长，据我所知，作为职业学校的校长除了要准确把握市场的切入点和应变能力外，还要帮助孩子走出心灵的误区，在这方面你一定会有更深的体会。
谢校长：任何一所学校的校长都不能用轻松二字来概括工作的内涵，处在成长期的孩子对生活的憧憬均有不同的期待。因为哪怕是一个细微环节的疏忽都有可能造成无法想象的后果。所以，目前的校长几乎时刻处在临战状态，敏锐地捕捉来自外界的信息反馈，要在第一时间里准确地做出妥善的决断。与普通学校相比，职业学校更有她的自身特点。因为稍有经济基础的家长都不会把读书适龄儿童流放社会，学校是他们的必然选择，这就持续不断的给普通学校提供了稳定的生源。而职业学校，所接纳的学生都是在中考中惨遭出局的孩子，普遍存在焦虑的厌学情绪，学校对他们已经失去了往日的吸引力。他们有两种选择，走向社会或重返校园。他们的情绪非常低落，心理上都隐含着程度不同的伤害，与其说走进职业学校是为了学得一技之长，倒不如说是抱着对社会和家长的抗争再次来到学校。所以，职业学校的首要工作就是帮助孩子端正不良的心态，纠正认识上的偏差，用爱心熨平他们心理上的伤痕，唤醒他们迷失的自信。如果他们心理上的郁结和五味杂陈不能得到舒缓排解，不但会加大人际之间的隔膜和他们对社会的仇视，而且还会影响孩子们的终身发展，甚至会用健壮的双脚走进监狱的大门。因此，有人说我们的职业教育是善举，是一个积德行善的过程，对此我深表认同。为了培养学生健全的人格，良好的行为习惯，塑造其健康向上的心灵，我校开办了法律课程，联系区检察院在校内开设了法律咨询室，组织老师开办了心理咨询室，通过许多具体的工作，使我校的学生重新昂起了头颅，重新拾起了对未来的信念。
问：谢校长，您作为一名成功的校长，无疑会整天面对鲜花、掌声和笑脸，从您个人的视角上谈一下您在学校管理上有哪些独特的感悟？
谢校长：对于一个在教育领域摸爬滚打多年的教育工作者来说，的确有很多人生的体验和对教育的感悟。中国教育是一个经常让人提起又轻易放不下的沉重话题，五十多年的中国教育的确给我国培养了大批高素质的优秀人才，但令人遗憾的是却从来没有在本土上培养出一个获诺贝尔奖的科学家，这不得不说是中国教育的困惑和遗憾。这对于一个曾经以四大发明扬名世界的泱泱大国来说确实是一个严峻的考验。好在改革开放以来，世界上最大教育航母----中国教育的快速起航给我们带来了新的动力，使我们更能以理性的目光审视裂变中的中国教育，各种教育思想、教育理念的相互碰撞和交融渗透给我们带来了很多新的启迪和借鉴。个人认为既不能盲目崇拜、全盘西化，又不能一味排斥、固守陈规，而应当以前瞻的目光理性审视中国教育在世界教育格局中的地位和趋势，准确地把握中国教育的终极目标和实质内涵。而教育的管理则是教育质量的核心，不同的教育管理定会导致不同的教育结果。
仔细透析全面解读，个人认为，教育管理有三个阶段：一是经验管理；一般是凭借日积月累的成熟经验，这样可以维系学校不会偏离大的发展方向，但会约束学校创新思维火花的闪现。在小范围内还可以勉强维持，但规模提升之后就会遭遇管理的瓶颈。二是制度管理；基本上是严格按照各种规章制度约束自己的行为，任何人必须以制度为参照物，若有挑战制度者则立即根据相关条款亮出黄牌或者红牌，成为公众共同遵守的“游戏规则”。三是文化管理；去掉了各种制度的框架，这种自我约束的管理则是管理的最高境界，是一种没有是非评判的人性化管理，也是一种比较松散的自我管理，更是充分张扬个性发展、挖掘潜能发挥的精神激励，在追求教育质量最大化的前提下，每个人都有很大的弹性空间。至于通过哪种方式来加以体现则完全由自己掌控。这种文化管理无疑是有自我约束力的。实践证明，文化管理的确是一种管理的极致，但这种无形的管理并不妨碍我对学校的领导，有所不同的是，我和教职员工们无论是在工作上还是在生活上都变得比较轻松了。
问：谢校长，以你校目前的态势来看，武进职业教育中心在未来的发展中还具有哪些潜力可以挖掘？
谢校长：武进职教中心长期以来能够始终保持强劲的发展势头，就是我们的教育方向坚定不移地遵循市场需求的规律，已经完全进入了一个良性循环的轨道。特别是校企之间的密切合作是一个重要的发展途径，急功近利式的教育不可能发展持久，和企业之间的零距离接触使我们更能准确地把握办学的方向和脉络，也是优质资源互补和整合的最佳途径。但为了抵御和市场脱节的风险，鸡蛋就不能只装在一个篮子里，必须采取适当的应对策略，宽基础、活模块的办学思路可以及时弥补市场定位偏离的缺陷。环顾我中心良好的周边生态环境，各类企业的崛起，更使我们有信心来提高未来的发展规模和层次。比如：毗邻大学城的兴建在给我们带来一流教育资讯的同时，也带来了机遇。即将动工的亚洲最大的纺织城的兴建更蕴涵着巨大的潜力，必将形成车水马龙的繁荣景观，现在已经有多家企业与学校商谈校企合作。我相信，不久的将来，我校的校企合作事业，将会呈现更加繁荣的景象。
问：谢校长，贵校职业教育的巨大成功给我们带来了很多启迪，但我国整个职业教育并不十分理想，可以说正处在艰难的攀爬阶段。您是如何看待我国未来的职业教育的？有哪些好的良策和建言？
谢校长：虽然我国已经把职业教育提升到了一个相当的高度，但现在说起职业教育，很多人仍把职业教育当作是“二流教育”。在某些地区的决策者眼中，职业教育也一直被视为普通教育的补充，在招生和经费投入政策中一直处于次要地位。由于重视学问轻视技术的传统观念根深蒂固，社会上也存在鄙薄职业教育的观念，加之职业教育自身的管理体制不顺，培养技能人才的制度不够完善，导致职业教育作为培养技能人才“摇篮”的主渠道作用没有充分发挥出来。如果要想实现现代化的宏伟目标，就必须有大量的专业技术人才跟进。但目前，我国国民经济诸多领域技术人才却存在严重的不足，并且已经发出了警讯，成为严重影响这些行业发展的重要因素。要让职业教育真正肩负起历史的责任，恐怕还有很长的路要走，除了国家在政策法规上逐渐完善外，还要不断加大资金的投入力度。另外，充分营造有利于职业教育发展的社会舆论也至关重要。当整个社会形成重视技能的良好社会风尚时，职业教育才会有好的基础依托。这种文明风尚的形成离不开媒体的积极呼吁，要充分宣传职业教育的重要性，只有全社会都来弘扬优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值和社会贡献的精神时候，才能彻底扫除重学历轻技能的陈腐观念，从而促使我们的职业教育真正迈上新的台阶。
问：谢校长，您治理学校的成功给您个人积累了很多颇具诱惑力的无形资产。据说，有很多人包括您事业有成的学生都很欣赏您对市场敏锐的洞察力和上通下达的人脉关系，都渴望以您的智慧来加盟他们的团队，从而在激烈的竞争中赢取更大的市场份额。面对如此丰厚的诱惑，您为什么总是选择委婉拒绝？
谢校长：对于他们的诚挚邀请，我只能表达谢意。凭心而论，他们都开出了很丰厚的待遇，对我是有诱惑力的，我也同样相信我搏击市场的能力毫不逊色，但对于一个对教育有着深厚感情的教育工作者来说，他更大的乐趣是一种精神上的满足，亲眼看到自己未竟的事业在学生身上得以延续，这是我感到最大的愉悦的事。你也看到了到我这里办事的两个企业老总，都是我的学生。当我看到自己培养的学生在很多领域都取得了骄人业绩时，或者他们成为社会的精英时，我也颇感自豪，就如同一个将军取得了战场上的决定性胜利。特别是看到武进经济持续攀升的壮观场面，更感到自己肩头的分量，我认为只要把握住自己的人生方舟，不管通过那种途径，都可以到达成功的彼岸！
潮平两岸阔，风正一帆悬。武进职业教育中心劈波斩浪、顺风扬帆的壮举，不但雕塑了在职业教育上快速领跑者的英姿，还在武进这片热土上演绎出了旷古的精彩，带来了社会的震撼，推进了经济的崛起。假如整个职业教育能像武进职教一样，提速的则是整个中华民族！因此，为了我们美好的未来，更需要唤醒全社会对职业教育的高度关注，需要激励各个社会组织的积极参与。我深信，在千载难逢的改革盛世下，在社会、企业、学校等对职业人才培养认识更趋向统一的背景下，职业教育必将迎来她灿烂的明天！
来源:中国教师报
