周济部长：
目前，我国在校学生已经超过2亿，国民受教育的平均年限已经达到了8.5年，学校教育因此越来越受到社会的关注，在此背景下，教育主管部门应该对以下问题更加关注：
一、公平性问题
宪法赋予公民的权利是相等的，公民享受的教育就应该是公平的。不客气地说，我国教育在公平性方面做得还很不够。一是在“共建”的名义下，高校存在着降分录取特定地区高考考生的现象。二是在“评估”的促进下，基础教育条件较好的学校被冠以“示范学校”、“实验学校”、“省级”、“市级”、“区级”等名称， 存在着按等次收费的现象。三是在形形色色的名义下，相当一部分义务教育阶段的学校分层次编班，存在着用钱进“好班”的现象。简而言之，“分不够，钱来凑”仍然是享受优质教育的一种途径。
二、健康性问题
在孩子九年基础教育的过程中，教育主管部门对孩子们使用的桌椅好像从来没有给予过关注。试想，正在发育的身体使用不适合的桌椅，并且一用就长达几年，不对身体产生不良影响只能说是万幸而已。另外，是否统计过，参加高考的考生有多少视力是正常的？难道我们的孩子们都成了近视眼，才能成为祖国有用的建设者？心理健康的问题也较为突出，“人不为己，天诛地灭”的信条在现代学生中大有市场。
三、科学性问题
基础教育的课程设置是否真正合理？全民学外语的模式是否真正有效？高等教育办学模式还有无改进的地方？从基础教育经过中考、又经过高考、再经过研究生考试，一直到高等教育结束，是否太过于强调天下一统而忽视个性的发挥和创新能力的培养？教育的科学性问题应该广泛征求各方面专家学者的意见，不能仅仅由教育部下属的科研和考试机构闭门造车地作主观性建议。
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一网友
来源：人民网－教育论坛
