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学校事业的兴衰成败，关键是要有一位威信高、业务强的校长。校长要想取得教师的信服、敬佩和爱戴，必须在道德精神、工作能力、知识水平等方面塑造自己的形象，通过自己的形象魅力，团结、感召带动全体教职工，把学校整体工作推向更高水平。由此可见校长应具备何种魅力。
一、积极向上的开拓精神
我们处在教育改革的时代，处在由应试教育向素质教育转轨时期，校长唯有具备创新意识，开拓精神，才能站在教育的前沿阵地，才能带动广大教职员工前进。墨守成规，因循守旧，老经验老一套，不可能成为好领导。广大师生希望有一位有远见、水平高、能力强的校长带领他们不断革新，探索教育教学成功之路，把自己的学校办成标准化、规范化、现代化的高质量的学校，以赢得社会的赞誉和学生家长的信赖。这就要求校长要把握时代脉搏，在实践中努力开拓创新，锐意进取。
二、持之以恒的学者形象
学校是知识分子集中的地方，他们认为理想的校长应该有渊博的知识，是教学的内行。这就要求校长不仅要有马列主义理论修养，较高的政策水平，而且应该掌握教育科学知识，了解教育规律，通晓教育教学业务，熟练掌握各学科的专业知识，还应当有自己的教育思想和办学思路。因此校长必须勤奋学习，勇于进取，具有学而不厌，诲人不倦、持之以恒、锲而不舍的品质。
三、堪为师表的高尚道德
古人云，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。校长的言谈举止对师生具有很大的感染力。因此作为校长必须热爱教育、献身教育，对办好学校有高度的责任感；对工作任劳任怨，同时要为人正直，廉洁奉公，这样才能与群众关系融洽，赢得大家的信赖和支持。
四、饱含情感的热心肠
“感人心者，莫过于情”。教师教书育人，要用真挚的感情去感染教育学生。校长管理学校，也同样需要用真挚而丰富的感情去感化激励教师。校长要重视与教师的情感交流。人们的情感是丰富多采的，有成功的欢乐，有挫折的失意，有获得友谊的喜悦，也有遭受非议的苦恼，这些情绪直接影响着他们的工作。校长要善于创造条件，帮助他们理顺情绪，当教师在工作上受到挫折时，校长要帮助他们找出原因，使他们重新振作精神；当教师在生活方面遇到困难时，校长要给予尽可能的帮助；当教师心情苦闷、精神不振时，校长要从分析心理入手，帮助他们解开思想扣子。只有这样教师才会把校长当作“知心人”，才能提高工作积极性。
