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北京市第十四中分校校长 李建媛

　　 在多年的办学实践中，我深深体会到，素质教育与应试教育的根本区别在于，它不是简单地传授知识，而是培养学生接受知识、运用知识、发现知识和创造知识的能力。

　　素质教育首先是面向全体学生的，使每个学生在原有基础上都得到发展；二是使每个学生的社会生存基本素质达到合格标准。

　　素质教育要求教师尊重学生的人格，在教育教学过程中落实学生的主体地位，充分调动学生学习的兴趣，激发学生主动参与教学过程，使学生的认识、情趣、意志品质都得到充分发挥。

　　素质教育应使受教育者的基本素质――德、智、体、美等全面、和谐地发展，使学生学会求知、做人，学会生存、劳动，学会健体、审美。

　　素质的终极目标是发展，它不仅重视让学生掌握知识和技能，更重要的是开发学生的个性潜能，培养学生创造性思维的能力。

　　素质教育的教育内容、教育空间、教育渠道等都是开放性和多样性的。它突破书本、课堂、学校，甚至一个国家的局限，而致力于建立起一个社会、家庭、学校的教育网络，建立校际间、省市间甚至国际间的教育网。

来源：人民日报