近日，在新华书店湖北教育出版社的公益课堂上，中国教育学会数学教育研究中心会员叶四海老师，诠释自己对初中数学学习一些新看法。
重在学方法
中学阶段要学习的数学方法，相当一部分从初中将接触到。对此，叶老师称，初中数学应重在学方法。“知识好比黄金，方法则是‘点金术’，有了方法，就不愁学不好数学。”
对于方法的获取，叶老师指出两条途径。一是自我总结：平日做题后，学生应养成自我总结、再思索的习惯，以此提炼出解法；二是学习借鉴：初中学数学，应多与同学、老师交流。对于一类问题，不应局限一种解法，别人有其他解法时，就应虚心求教，借鉴他人方法为己用。方法被运用两次以上，才能成为学生的“个人财富”。
叶老师建议学生用卡片帮助巩固——将解决某类问题的多种方法集中在小本上，有时间拿出来“过电影”，加深印象。
初中培养兴趣为时不晚
叶老师称，学生对数学不感兴趣的症结，无外乎两种情况：一是感到枯燥，二是缺乏成就感。
“只要对症下药，初中开始培养数学兴趣，为时不晚。”叶老师建议大家尝试以下两招。
一是多做趣味数学题，诸如“杯子量水”、“鸡兔同笼”类的题，或看些数学奥妙小故事，都可以激发学习的兴趣；
二是多尝试成就感。首先，学生要摒弃“咦、哦、唉”错误的解题“三部曲”，即看一眼题，意识中就认为题目怪；再看一眼，就下定义：题目难；不愿多想，唉叹一声放弃。这样步步否定自己，只能败下阵来。其次，需要家长和教师共同努力，不要老盯着孩子的成绩，要对其放低要求，多鼓励、少嘲弄，让孩子感受成功的喜悦。
文章来源:楚天金报
