新华网重庆频道4月27日电（记者茆琛）夏令营时间太短，单纯的休息又显枯燥，面对五一节的七天长假，家长在安排孩子生活、学习方面一筹莫展。教育界人士建议，家长可利用“黄金周”与学生进行良好的亲子交流，拉近孩子与家长的关系，促进孩子心理健康成长。
中国青少年研究中心通过调查得出数据，97％的父母希望孩子考上大学，54％的父母希望孩子读到博士学位，83.6％的中学生的父母要求孩子考试考前15名……
著名青少年研究专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓在长江文艺出版社出版的新作－－《我的家怎么了？》中表示，以往十五六岁的孩子与家长因为代沟而产生的矛盾现在已经提前到了十一二岁的孩子身上。“这与孩子的生理发育提前有关，但更重要的是，竞争的严酷性已经成为亲子冲突的导火线。因此，家庭教育出现了前所未有的复杂性。”近日，重庆一位单亲家庭孩子因学校暂停其计算机课而跳楼自杀。孩子的母亲痛苦地告诉记者，孩子一回家就锁上房门，她也没有与孩子主动交流，或到学校了解计算机课暂停的真实原因，最终导致悲剧发生。
重庆巴蜀小学校长廖文胜告诉记者，他在与学生交流时，孩子们抱怨最多的是家长对自己的疏忽。物质的给予只是一方面，推心置腹的交流才是关键。要改善亲子关系，孙云晓建议，做父母的首先应该发现孩子喜好和擅长什么，并对此深入了解。只有先了解孩子，才能真正帮助他们，在适当时机培养和发展他们的潜在特长，“两代人要相互学习，共同成长”。
教育专家认为，家长，特别是小学生、初中学生的家长，尤其应珍视五一长假与孩子亲密接触的时间，日程紧张的旅游或单纯的休息并不能够促进家长与孩子的交流，家长可通过与孩子一起参与游戏、带孩子了解自己的日常工作等方式，让双方被动的“换位思考”，家长用孩子的方式感知社会，孩子也可体会到家长的辛苦。
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