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    （山东省德州市五中）

     有一位年轻的老师看到学生上课前乱哄哄的情形，总是先训斥学生一顿，然后再开始讲课。一段时间后，一上课他就头疼。

     一日，他到教室门口，教室里人声鼎沸。他阴着脸，走进屋，正准备狠狠训斥学生们一顿时，他一抬头，看到坐在后面的张灵同学手捂着肚子，紧皱着眉头。他快步走过去，一问，方知张灵肚子疼得厉害。他安排学生们做基础训练，自己跑到办公室，端来了一杯水，给张灵吃了三片止疼药。

     张灵的疼痛慢慢消失了。他发现学生们都在看着他，他不好意思地讲起课来。

     这节课学生们似乎比上节课乖了许多。

     又一次，一个叫刘真的学生发烧，他拿来了退烧药。类似的事情发生过四五回。他的行为通过学生们的眼睛，定格在他们心里。

     慢慢地，他发现学生们不再喧哗了，能全神贯注地听课了。他也很开心，久违的笑容绽放在脸上。和谐、温馨、幸福充满了课堂。

     在办公室里，他感叹道：“学生懂事了，进步真大。”经验丰富的赵校长却说：“因为你成熟了，不再跟他们生气，而是用爱心呵护学生，感受到温暖的学生打心眼里感激你、敬佩你，所以才变乖了。”

     他若有所悟，颔首叹道：“原来是我进步了，所以学生才进步了。”

来 源： 现代教育报