2007年9月份开始，北京市高中将施行必修＋选修模式的新课改，课改会不会带动北京市高考模式革新。5月19日党代会代表们对报告提出的全面实施素质教育、深化教育改革展开热议，而高考改革又是热议中的焦点。
志愿服务将纳入综合素质测评
北京市教委主任刘利民代表表示，9月份开始，北京市2007级高中生将接受新课改教学方案，除了必修课外，学生可自选其他课程。这一教学改革必定将影响高考方案，目前教育部门已在高考命题中考虑了新课改因素，但高考方案改革将是一个渐变的过程，现有考试科目将保持最大程度的稳定，同时拟增加综合素质测评考查，意在以考试科目＋综合素质测评两套指标来突破高考的“一考定终身”制。
刘利民代表称，综合素质测评也可以说是学生的成长记录，不但考查学生对选修课程知识的掌握程度，还记录着学生德、智、体、美、劳的综合发展水平，甚至学生做志愿者的经历也将纳入考核。
至于考试成绩和综合素质测评在录取时各占多少比例，刘利民代表称，目前正在研究，这套方案有望在2007级高中生高考时，即2010年左右推行。
加入素质测评可以引导老师家长
高考录取时加入综合素质测评非常重要，北京联合大学应用文理学院副院长张宝秀代表认为，现在的大学生，基本做人素质十分缺乏，他们不知道如何与人相处，遇到挫折就承受不了，这是非常不正常的现象。究其原因，张代表认为，一方面是应试教育体系使孩子没有更多的时间与他人交流，没有提供塑造人格的时间和机会，另一方面是社会、家长对孩子的素质教育不够。哪怕在日常生活中让孩子多做家务，也可以训练孩子的责任心，塑造健康人格。所以在高考录取中加入素质测评可以从导向上引导老师、家长更注重孩子的素质、心灵教育。
社会实践如何换化成竞争性指标需进一步研究
北京八十中学校长田树林代表称，八十中学也正在调研把学生的社会实践课转化成量化的竞争性指标，让高中生的社会实践课不流于形式。田树林代表告诉记者，目前高中生的综合性实践活动主要包括三个方面，第一是高中生每周有三课时左右的研究性学习，学生可以在这段时间内对自己感兴趣的内容进行创新性研究，书写论文；第二是劳技课，每周一课时，学生可以在课上学习各种社会劳动技能；第三就是社会实践，主要就是让学生定期到指定的场所做志愿者。
田树林介绍，八十中学的高中生会经常被组织到太阳村、养老院这样的场所做志愿者。她说：“其实现在这三种活动也是参加高考的必要条件，学生只有参与了这些活动，才能够被批准参加高考，只不过这些活动还不是竞争性指标。”不过，由于社会实践活动与高考内容无关，很多学生对志愿服务这样的社会实践活动并不重视。“现在学校必须想出能让学生感兴趣的项目，比如汽车模拟驾驶这样的技术课，学生才能够感兴趣。”田树林代表说。如果志愿服务等实践课的成绩也加入高考分，学生不管感不感兴趣，都要接受社会实践的锻炼。
不过田代表也提出，社会实践的内容如何换化成竞争性指标还需要进一步研究，是表现优秀者加分，还是按实践的多少积分，都需要进一步明确，最好不要让社会实践流于形式。
信息来源：中国教育报
