点评教师：吴克勇（哈师大附中教育科研室副主任、化学高级教师）
今年的理科综合试卷涉及化学的试题共有12题，总分108分。其中，单项选择题8小题，每题6分，以考查基本概念和基础理论知识为主，试题设计大多对传统试题加以推陈出新，引导考生重视基础；非选择题4大题，每题15分。试题陌生度不大，没有过易或过难的试题。全卷试题给人的印象是规范、平实、基础。其具体特点为：
题目不偏不怪，题型常见，不回避传统试题，反押题倾向明显。例如，化学平衡移动方向的判断，离子方程式正误的判断、同分异构体的书写都是常见题型。今年试题中增加了对化学实验等相关内容的考查比例，突出了“化学是实验科学”的学科特点，总计近30分，所占的比重比往年明显加大。
与往年相似，试题设计体现了学科内知识的融合。第26题是化学原理、元素化合物知识与元素周期表知识的结合，第27题是元素化合物知识与化学实验知识的结合，第28题在考核化学实验的基础知识的同时，有效地将化学计算的考核有机地融合在其中。
重点知识重点考查，重点能力重点测试。试题重点测试了化学平衡、离子反应、反应热等重点知识。此外试卷还重点测试了学生的分析能力、综合能力和推理能力。
鉴于近几年理科综合考试的特点，今后化学教师在教学中要注意以下几点：
放慢教学的速度。今年的试卷再次提示我们，高考的难度确实降下来了，而区分度依然保持良好。我们的教学没有必要加班加点、抢进度，重点应该放在对基础知识的掌握上。
降低复习的难度。提高复习的效率，把学生从苦熬时间中、从题海中解放出来，使学生成为复习的主体，把复习的精力放在基础知识和基本能力的培养上。
提高思维的变通度。创造性思维的重要表现之一就是变通性。我们应该通过选择适当的化学情景，帮助学生复习和应用所学化学知识，提高应变能力。(记者 吕晓艳)
来源：【生活报】
