每个人都有少年时代，少年时代是美好的，令人终身难忘。
艺术大师丰子恺曾画过一幅“放学图”，画面上五六个大小不一的男孩女孩背对着读者正在山坡上放风筝，风筝是红色的蝴蝶形。天上晴空万里，无一丝云彩，远处山是青色的，近处绿草丰茂。孩子们专注地看着风筝越升越高，欢喜雀跃。此情此景，不禁令人回忆起幸福的童年，最有意思的是左上角的两句画龙点睛的题诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
曾几何时，我们的孩子被繁重的课业负担压得个个成了老气横秋的“成年人”。这个现象虽然早已引起了社会的关注，但时至今日，没有得到根本的解决。
今年高考作文题，从一个崭新的角度，引发考生的思考。妙在先对“古诗”作了诠释：“表现了对放学之后那欢快嬉闹之声的深深怀恋。”紧急着题目作了进一步的提示和引导，引导同学们关注周围的声音，看看他们在这样的重负下，还有没有“欣赏天籁”的情趣？还有没有思考问题的空间？是的，读书本来应该是快乐的，“求知”是人的天性，“风声雨声读书声，声声入耳”，学习了一天，放学回家，如同春苗又滋润了一天的雨露，此时的心情应该不但轻松而且愉快。即使在课业负担过重的今天，也应该寻到快乐。那么你体验到了什么？这就不但考查了同学们的观察力、感悟力、体验美的能力、思想的深度、认识的高度，同时也可以看出同学们的生活情趣。
这确实是一道不错的考题，让同学们在美好的回忆中思考写作：下课的钟声是多么美好，能激发你怎样的感情和思考？梦中的笛声，将你带到一个怎样的情景中，醒后又有什么感想？包括那些“此时无声胜有声”场景……还有很多很多，这样的提示能激发同学们的写作欲望，发挥他们的最高水平。相信，会有不少好文章涌现。
据我的理解，这篇文章以写成“散文”为好，可以有记事，可以有抒情，可以带点议论。“记事”中反映当今中学生的生活，“抒情”可以写出个人的爱好情趣。“议论”可以表达对当今教育的看法见解。要运用联想进行各种形象的对比，就如笔者在文章开头所立即想到的丰子恺的“放学图”。还要善于捕捉细节，写出独特的经历、独特的感受、独特的思考。
我有时想，为什么春考作文题往往比秋考要轻松？看来命题人也需要那种“放学”的心情吧。
