主持人：中国教育新闻网的各位网友好，今天我们有幸邀请到北京新干线学校高考专家组的苏明义老师为我们解读2008年高考物理大纲的变化。苏老师，向我们网友打个招呼吧。
苏明义：各位网友好，同学们大家好。
主持人：苏老师，请给我们讲一下2008年高考大纲和去年有什么变化好吗？
苏明义：大家关心的是考试内容和要求，还有试卷的结构，题的难度，在这些方面实际上没有太大的变化。高考需要不断的改革，不可能有明显的太大的变化。马上要进行新课，各省在进入课改以后的高考，旧大纲的考试模式变化就不是很大了，从我们拿到的大纲情况看，变化的部分主要是在题型示例方面的变化，2008年考纲里面把2008年的题型示例选了进来，反映最近一个时期的形式，这样的命题代表了一些想法，题的变化值得我们关注。
主持人：今年题型方面有没有什么变化？
苏明义：题目的内容，角度的变化是值得考生注意的，但07年和08年基本没有什么变化。
主持人：前几天我们收到一位网友的提问，问理综类08年是否会出现生物、化学、物理三科结合的考题，即完整意义上的理科综合题？
苏明义：不能绝对肯定的说不会出现，但是可能性是非常小的，有两个原因，这个学科的知识本身主干知识不搭界，可能与一个素材结合在一起，化学和物理并不占很大的命题，物理是主要的学科，生物和化学并不是这样，这几年主要是体现在学科内容。
主持人：苏老师，您对2008年物理新课标是否有所涉猎？如果有，您认为新大纲和普通的大纲有什么区别？
苏明义：从知识内容和要求来说没有什么明显的变化，无论是新旧大纲，是理综的，还是单科物理的，凡是这样不同的模式，不同的版本，应该都统一在高考模式下面进行的，是不同的形式在考，从具体知识内容和要求上没有太大的变化，由于新课标版的大纲由于各省的方案是不一样的，所以这里面的变化是不同省之间差异是比较大的，有的省是很明确，在三系列的三到一到五之间删除哪些内容不作为高考内容，有些省可能就不这样的规定，可能都任选。这种各省采取统一的删减一块，还是考生自己在考场选择，这些模式是不一样的。
主持人：也就是说大纲之间没有什么大区别，区别只是在地区之间。苏老师，通过您对08年高考大纲的研读，您觉得物理方面08年高考命题会有什么趋势？
苏明义：从整体的特点走势来说，一方面在联系实际方面值得考生注意，由于现在总题量的减少，每个题的附分值很高。联系实际的题目是平时以往学习和复习过程中我们关注得并不是很多的，我们更多的是在解决模型化的问题进行训练。第三个原因，今年有一个很重要的题材可能容易出联系实际的问题，载人航天在2008年下半年有舱外的运动，还有嫦娥一号的题材，这样可能会提供非常丰富的背景材料。
联系实际的问题也是这几年不同的高考模式下大家都公认能够很好的考察学生能力的题型，又有这样作的素材，从联系实际的角度说会是比较热点的问题。这都涉及到科技前沿的东西，也可能会出现一些以考察学生获取和处理信息能力为体现的题目，以联系实际题材为背景，出一些题目涉及到一些新的知识，我们在教学当中复习过程中并没有学过的知识内容，看考生在考场上是否可以获取知识，处理信息，这是学生学习潜能的表现，也是这几年高考能力考察的热点。
主持人：苏老师，您是北京市的特级教师，还是物理学科带头人，是否可以讲讲物理在理综试卷的内容比例和分值分布？
苏明义：我们通过考试大纲试卷的形式和结构可以很清楚的看到，物理占的分值是300分当中的120分，如果细分的话有8个选择题48分，一个实验题18分，后面3个计算题。相对生物和化学来说占的分值略高一些，实际上考生备考中，包括考场答题的时候基本上按照分值比例分配答题的时间。
主持人：有网友提出物理学科中实验题是比较难的，2008年的高考大纲中对实验题有什么规定吗？
苏明义：之所以难是我们练习和准备得比较薄弱，我们平时学习和复习中给实验的精力比较少。从这几年的试卷结构来看，基本上可以看成是这样的布局，实验题只有一个题号，会分两道小题，第一个小题可能是实验的操作，仪器的使用，比如卡尺的读数，一些实验的步骤，关键实验器材的选择，基本上都属于思维能力要求并不高的内容，一般来说占的分值是体现了把难度调整得适中。
第二个小题一般的难度是比较高的，基本上不考平时所学习过的规范的学生实验，就是在学过的实验基础上有一个变化，这是一般的学生能够达到的，从这几年的实验第二小题的难度看，我们应该重点把规定的学生实验内容落实好，包括每一个实验的器材，实验的步骤，以及每一个步骤的注意事项，这个实验的误差是怎样，条件应该怎样控制，把每个实验的原理和方法理解到位，就可以应付实际高考中以我们学过的实验为基础的变化的实验。我们如果盲目的追求变化往往很难抓住这个变化，我们可以落实到学习好本身的内容，达到理解的程度就可以灵活运用，就可以到新的实验当中去。
主持人：大纲中还提到了力学、光学、热学、电磁学、原子和原子核物理五个模块，这五个模块在理综物理中试题如何分布？哪些容易出选择题，哪些容易出大题，哪些是重点呢？
苏明义：这几个模块，应该说热、光、原从各版本的高考来看，都各出一个选择题的可能性是很大的，除了单科物理不是这样的模式，考理工的基本是这样的模式。三块各一个选择题就是各占6分，这就是18分。大题很难和主干知识综合到一起，从这几年的情况来看不太方便综合。
剩下的可能是二三分组，可能是力学占3，可能是电学为主，主题占80%的分值是落在里力和电上，这里面涉及到力和电哪些东西更重要，我们平时复习中作题很多的知识内容肯定都是重要的内容，老师之所以做了很多题原因就是很重要。比如两个物体相互作用的重量问题，能量问题，带电粒子在各种场合中的运动为核心的问题，以电子感应为核心的，电学里面有两个最核心的点，比如带电粒子运动的核心点。
电路的实验一般落在实验中考察，在实验题的二小题考电路实验的可能性是比较大的，这块可以完整的考察实验原理，实验方法的理论体系中可以渗透的电路理论知识的。力学里面子弹打木块相互能量的作用是很重要的，机械守恒定律的问题很重要，电子感应也很重要，尽管我们这样说，越到后期的复习，不一定非要把兴奋点，主要精力压在这些重点上，因为重点的问题要求的能力比较高，短时间内达不到。热光原要求的能力水平并不是很高，如果这方面加强复习，得分的角度说更能收到实效。
主持人：物理最后一道大题是理综试卷的压轴题，也是分值最高也最难的题。苏老师，您能预测一下08年哪几个知识模块可能出现大题？
苏明义：一共三个大题的位置，如果一说我可能说到12个位置都可能出，哪三个位置出就很难说了，一般情况下纯运动题出大题的可能性并不很大，前两年也出现过这样情况，比如联系实际，2005年曾经考过的，匀速直线运动的纯运动学作为大题出现，能够出成计算题的目标不是因为是匀速直线运动，是因为联系实际。
2006年的考题有学生接力的问题，在接力区怎么跑的问题，把接力抽象成膜型化的东西，纯运动型的问题出计算大题的可能性并不是很大，除非有非常好的背景，如果没有很好的背景一个模型化的问题一般不会在这里出现，可能会出现在运动合力，牛顿定律加上运动学公示，比如动能定比，相互碰撞的能量，子弹打中木块，木块的滑动。带电粒子的电场中的加速运转问题，还有符负荷感应，加上电路的问题，这些是命题比较大的。
主持人：2008年的高考大纲已经出来了，无论是教师还是考生都很希望知道怎么利用大纲才能有效的进行复习，您有什么见解吗？
苏明义：大纲里面给出的内容很多，考生不见得特别的关注，比如知识内容的要求，你去研究大纲是很费劲的，跟着老师走就可以了，由老师去研究。老师把可能考的知识内容都把握了，考生应该多看参考样题，这是非常有价值的题目。这些参考样题是高考曾经考过的题，高考过很多题，为什么把这些题放在这使用，这些题可能非常明确的反映命题者的想法。
我们认真练这样的题，使我们更接近高考命题。这些题可能正是高考命题者的兴奋点，我们通过这些题目可以了解到命题的兴奋点是什么，比如说是什么样的素材他们比较兴奋，什么样的角度他们比较擅长，哪样知识内容他们比较喜欢出题，我们能更准确的了解高考命题的想法。参考样题中有一个说明，是命题者在说为什么出这些题，我们要了解命题者的思路，这种题难度比较适中，适合学生大面积的练习。
这些题不是做完了就结束了，而且要把每一步思考清楚，比如这个选择题正确选项是C，我们要想想为什么是C，ABD错在哪。我们还要研究每个题后面的说明，为什么出这个题，在考察什么东西，我们在解答问题中相应的知识背景，我们从理解和记忆上有没有什么问题，用这样的东西带动我们的复习。
主持人：现在距离高考不到90天的时间，考生这阶段最关心的还是他们的成绩怎样提高，您教物理很多年了啊，高考也经历了很多场；以您的经验，最后冲刺阶段怎样备考比较好？
苏明义：我们冲刺的目的不是说有什么飞速变化，而是保证在原有基础有一个提高，我们要实事求是的了解到现在的真实水平是怎样，再怎样努力进步会更大一些。至于怎样做每个人具体的操作方法不完全一样，从现在开始到高考一段，老师给的题多数是大的综合性的模拟训练，因为我们第一轮复习已经基本结束，这种练习过程中，我们练的每一份题都应该认真的分析。
任何一套题都可以分为三类，有一类能够感觉到从知识到方法，到技巧都你来说都不构成任何威胁，这种题后期不是你的工作重点，做过就过去了。还有一种题根本不会做，蒙着做了，最后做错了，老师讲完了之后也不是很明白，这种题在最后两个多月的时间也不是主攻的方向，可能有的题你就是弄不会。从知识方法某一个侧面对你来说是死角，你可能根本就不会，还有一类题看上去可能会，但是当时做不出来，或者是做对了，可能是蒙对的。
处于中间的状态，既不是绝对会的，也不是绝对不会的，这种状态的题应该是重点抓好的。最后两三个月的时间应该注意把这种问题认认真真的思考，具体有各种各样的办法，我们可以把这样的题进行集中，进行改错，有一些题可能做对了也需要改错，因为你是蒙对的，我们不是把B不对改成选C就对了，要考虑为什么选B，为什么选C，对方法和知识的把握有什么新的体会，自己进行一下总结，这个总结不必长篇，只要自己看得懂就可以了。
经历最后一两个月的时间里，老师会给你很多这样的题进行练习，你需要把它们挑出来改，会有两个作用，第一，后期冲刺是我们最近发展区的地带，我们可能在这丢分，也可能得分，如果把主要精力投入到这方面就可能得分。如果你根本就不会做投入再多的精力也难于得分。最后一两个月积累这种题，真正到5月下旬的时候可以积累一二百，这个题在最后十几天的复习过程中是非常有用的。最后还剩下一周就高考了，那个时候看点什么呢。看书好几本，卷子一大堆，我们要多看这些问题，对最后会有帮助的，无论是出错的把握，还是调整临近高考的心态都是非常有帮助的。
我说的这种题都属于有一定难度的，不包括热、光、原的问题，这些问题是一个题都不能放过，每个题一般同学的能力水平都应该达到，你做不好的原因是有死角，热光原的考试要求并不是很高，应该把主要的精力放在热学和力学方面，越到最后我们要把热光原的分抓住，这18分不能丢，在力学方面得18分是很难的，在热光原方面得这18分是相对容易的。
主持人：很多考生表示，到现在这个阶段了，物理该会的已经会了，不会的还是不会，是否应该把精力放在基础题上，就是您刚才所说的，放在热光原（热学、光学、原子和原子核物理）里面，抓大放小？
苏明义：现在抓大放小为时过早，因为还有3个月的时间，这个策略放在最后一个月肯定是对的，现在仍然还有时间把一些可能丢失的，也可能守得住的点抓回来，只有到最后一个月，或者20天的时间来不及抓就索性不抓了。
主持人：苏老师，您认为这个阶段考生应该抓什么，不应该放什么？
苏明义：热、光、原现阶段如果发现了问题，对于力学和电学有相对比较困难的问题，比较综合的问题，如果感觉到可能会，可能是做了但是错了，老师判回来以后恍然大悟就明白了。还有一种表现，迷迷胡胡就做对了，这两种情况都是你的能力水平可能马上要达到的，只需要再努一把力就可以达到。有的问题根本就不会，老师讲了之后还是模糊就不应该作为主攻方向，学习之后要把问题分类，如果两三个月不可能会的就不用再看了，如果稍微努力可能会的，要作为重要部分来抓。
主持人：理综如果想拿高分，三科成绩应该平均多少，物理至少要拿多少分？
苏明义：很难一概而论，每个学生的兴趣倾向不一样，有的人可能非常喜欢物理，不爱背东西，有的可能正好相反，背的可以背。一般来说，我们认为涉及到应试技巧的问题，应该根据每次的模拟考试有一个定位，生物达到35分基本满意了，化学拿95分就满意了，物理80多分就满意了，有一个基本的定位就可以了。
考场上涉及到试卷操作的问题，做题的时候，做到什么程度这个题该放弃要放弃，我们主张考场上答题的时候，同学们在以后的模拟练习中都可以试试的，而且后面一段的考试当中，有时候认真总结考试的经验和体会，可能比思考知识的东西还能有实效，我做这个题做多长时间做不出来就要放弃要心中有数，一般给学生提这种建议，这张卷子不能一股气往下做到交卷为止，我们建议卷子可以答三遍，前80分钟答第一遍，题目可以出三类，一类是绝对没有问题的，还有问题的，问题非常大的。
第二遍的时候重点攻可能拿到分的，第三遍再做收尾。第一遍80分钟，第二遍40分钟，第三遍20多分钟。这就涉及到一个问题，80多分钟答第一遍卷子，每个题需要多长时间答完，我们建议学生不一定分科考虑，就按顺序做题，一般来说选择题超过一分半还没有思路可能是对你构成威胁的题，一个题目不要超过2分钟。如果3分钟没有理出思路的，可能要行还没有行，但是不能突破5分钟，如果突破5分钟没有思路就要放一下。我们不要太不执著，或者太执著都不行，第三题可能就不会做了，思维特执著，本来2分钟就可以放弃，但是你没有放弃，后面还有很多题没有做，很容易乱的。如果一看不行马上就跑，没用80分钟，30分钟把题扫一遍，并没有得到分也不好。
主持人：刚才听您谈到答卷的应试技巧。在高考理综考试中，有什么考试策略吗？比如，物理好的学生，是否应该先做物理题？
苏明义：不一定的，根据每个同学的能力倾向不同而有所差异，不能一概而论。同学们在最后的时间里老师给大量的模拟练习的时候可以总结应试的经验和教训，你会知道怎样支配考场的时间，是分科答，还是顺着答，每个人要总结一个非常有效的办法。一般来说，物理期望值90分就满意了，估计差不多90分，再往上答就很困难了，分值和时间的比例关系就很不成比例，就不要希望某一科拿更高的分，越接近满分的位置，得分的效率应该越低，我们学习的时候出现偏科但是答题的时候不要偏科，我们是总分获胜的，不要介意是哪一科，要充分的利用这150分钟的时间拿分。
主持人：理综物理学科里面有没有答题顺序，是顺着做好吗？
苏明义：我们给学生的建议是顺着做，理综试卷前面是选择题，生物、化学、物理，从思维难度来说就是这样的顺序。大题里面是物理、化学、生物的顺序。我们建议考生按顺序做，一般来说命题人要把相对容易的题放在前面的位置，难题放在比较考后的位置，选择题比较容易的放在前面，难题放在后面，计算题也是一样的。
不同学科比较，从思维强调来说生物的思维长度更短一些，所以生物放在前面，试卷这样排列是基于这个考虑。这样答题有什么好处，对信心的树立是非常有帮助的，一开始答容易的题会很有信心，心情很顺畅，人的心理作用是很关键的。有的考生就出现这种失误，感觉容易的题没有问题，进入考场就先解决难题，如果一旦做得很顺做下来了当然很好，也做下来了，也做对了，心情也非常顺畅，再做简单的题也不在话下。
如果难题非常难有可能做不下来，费了很长时间，第一仗没有打赢，时间已经过了很多，这个题没有完全做对，或者做了之后心里不踏实，这样再做容易的题恐怕就不顺畅了，我们建议从前往后做。第一遍80分钟顺一遍，可以把试卷分成三类，一类是肯定对的，不用再检查了，还有一类是这题根本不属于我做不了，还有属于中间状态的，有两种情况，一个是做了没有把握的，还有好象是要会，但是没有来得及做。
前80分钟第一遍做完，比如定位总分260分，第一遍基本上190到200分已经到手了，以后还有将近一半的时间对付后剩下的六七十分应该是很从容的，第二遍的时候重点攻中间的层次，顺带看一下刚才看起来没有什么思路，现在换个角度看是否有思路，第二遍再用40分钟的时间就可以再收回来五六十分，这样就是250分左右了。第三遍20分钟的时间不再看根本不会的题，就看没有把握的题，再拿点分回来就很满足了。不要期望高考中超常发挥，达到正常水平发挥就很不错了。
主持人：有位网友说，他有一件事情很苦恼。每次做物理大题的时候，感觉做对了，最后总是被扣分，老师告诉他是问题没有分析全面。他想请教您物理大题怎样才能分析得全面，他感觉切入点都对，为什么还有这样的结局？
苏明义：出现这种问题一般是学习不错的学生，这是因为答题技巧的问题，我们答题有一些误区。比如平常习惯列综合式子，不希望拆开列，在高考里面这样列式子是很吃亏的。第二个误区老师可能告诉你不要急于带数，把几个方程放在那，该消的消，该化解的化解，最后带一次数很简单的运算就可以了，这是理想的状态。高考的时候不可能保证完全做到，也不可能保证完全做对。
高考的大题命题者的说法题目出得入手容易深入难，这个题每个学生都可以入手做，但是不同层次的学生做到这个题不同的位置，不见得每个人可以做到头，有的人可能往里走一步，有的可能走两步，有的人可能走到头，他们希望每个题出成这种模样，这个时候答题的技巧就很重要。
第一个问题，我们首先要解决所以顾此失彼，你觉得做对了，但是还会丢分，你应该擅长把大题分解成若干简单问题处理。比如2004年考过的打桩机的问题，我们先分解打桩机的重锤自由落体，后来弹起来再上抛，我拆分以后一个一个的做就是分析简单的小问题，就不至于丢这个落那个。
第二个需要注意的，在处理每一个小问题的时候，都当做一个独立的题去做，这一步应该算自由下落接触的速度值，把独立的小题再串起来得出最后的结果。解决每一个综合的小题尽量列分式，沿着水平面斜着拉一个物体加速运转，可以列一个综合的式子，水平面还有各种因素，不是光滑的，可以列一个方程式，我们也可以列分式，不要列综合式子。
这样就把比较复杂的问题化解了，我们处理的都是简单的问题了。我们思考问题的时候就不容易丢三落四了，这有我们怎样对付问题的问题。高考大题量很少，每个题都希望学生能够如说，我给同学们提个建议，对答题要有信心做，人家出的题是入手容易，我们不能轻易的放弃，大题是16、18、20分，我们放弃不起，我们要有信心做。
我们还要善于把复杂的问题分解成简单的问题，我们要清醒的看到我们做到哪一步，我们有信心了，还不能盲目的去做。既使是这个题不能做到最后，但是能够把我所会的展现出来，把我应该得的分得到，最怕的是把一个题囫囵吞枣的做，把该得的分没有得到是不可取的。
主持人：据我所知，高考物理总分120，占理综的40%。理科同学基本上都指望*它拿分呢。苏老师，对我们这些理科生，就物理您还有一些什么想告诉他们的吗？
苏明义：最后这个阶段老师会给你练很多模拟题，最后的阶段一定要重视改错，特别是这些模拟题的训练应该认真的该改错的要改好，这些模拟题的来源，和原来所做的模拟题不一样的，这些是研究高考的人针对2008年的高考专门命制的考题，无论是能力的要求上，知识的背景上可能大家都在极力的模仿，揣摩2008年的高考题，这些题对我们的训练价值，对于梳理我们的知识，整理方法都是非常有帮助的。
最后阶段不见得盲目的做太多的新题，而应该把老师练过的题目能够找准中间状态的，可能属于你也可能不属于你的题，找准之后落实下来，如果盲目的做了很多题，但是没有落实是很可悲的。我们可以算笔账，经历一年的复习大概要做两三千的题，如果做2400道题，为高考做准确就非常充分了，高考只考12个题，我们练200才考一个。以往的考生为什么没有考好，就是我们只练题而没有落实好。
到后期，每个同学一定要找准自己的位置，你的能力水平物理应该得多少分，其他的学科也应该找准位置，比如物理就是期望90分，就照100或者多一点练，你自己要很冷静，对自己的能力有客观的评判。这就应该到你进考场以后的情绪，我们每年阅卷的时候发现很多考生能力水平并不很高，看他的卷子可以看出来每个题都想答，有的答的不着边际，对属于你的坚决不要丢分，不属于你的不要过多的纠缠。
不纠缠不等于不答题，我们要注意考试技巧的训练和总结。比如有的选择题特别难想不明白，那就不要想了，蒙个答案就走，如果想半天还是蒙个答案，就不如不想就蒙个答案。高考的成败不在会不会，如果最后一个题20分难我就彻底不要了，选择题有一个难也不要了，实验题有一个难也不要了，还有84分呢，我们拿到84分也不错的。关键是把握好我们应该把什么样的题做对，遇到大题的时候，首先分解若干简单问题，我们有信心做的，我们头脑中应该清醒我们能够做到什么程度。
主持人：您刚才提到模拟题和练习题，我们网友也有一个问题。在目前第二、三轮复习当中，做模拟题会比真题更有效吗，真题还用得着反复的练习吗？
苏明义：高考考真题老师和学生们都已经练过了，可能高一高而就已经带着过来了，处于学生阶段可能不感觉到真的不明白，因为曾经做过再做可能没有必要，学生自己挖掘可能会困难，往往是一个新题更容易挖掘新的东西，模拟题肯定是老师布置作业，要求必须做的，这都肯定是要求做的，既然做过，审过，思考过，如果出了问题就应该能够对这个题的难度做一个判断，是否属于你应该会的范围，如果应该会的，你已经做过审过，思考过，这个题的思维过程，物力过程在脑子里有一个初步的认识，如果不认真的改好就放弃是太可惜的，应该借着脑子里面的印象认真进一步的改好。
主持人：谢谢苏老师，同时也感谢北京新干线学校，祝愿2008年的高考各位考生都能考好。中国教育新闻网3月13日继续推出语文、英语、数学和文综高考大纲解读，欢迎大家继续关注，谢谢。
